浅析初中生物会考复习策略.docx

浅析初中生物会考复习策略复习是学习过程中的一个重要环节成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。复习是对所学知识进行精加工及理解整理知识的过程是去粗取精浓缩知识的过程是去伪存真形成真知的过程。我认为要提高生物复习课质量使学生在复习课中巩固知识的同时增长能力学会学习学会反思并在会考中取得优异的成绩应改变传统的复习模式优化复习策略。下面就结合生物会考复习谈谈我的做法与大家共同交流。一、复习目的与原则（一）目的：一、是巩固提高二、是查漏补缺三、是熟能生巧（二）面对各种会考复习资料要想做到不被书山题海淹没就要有一个明确的复习原则。我们在生物复习方面坚持的四项基本原则是：1、吃透教学大纲和课程标准——准确把握命题方向；2、立足课本——熟练掌握知识内核；3、熟悉考题——细致体会考题模式和考点；4、恰当做题——举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。二、明确考试内容首先通过解读《生物课程标准》分清教材知识中哪些属于识记哪些属于理解哪些属于运用要在复习中找准知识的定位从而明确考试命题的方向。其次认真分析深刻领会前几年会考考卷的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。同时教师的计划在复习前要向学生说明让学生心中有数自觉的与老师配合做好教与学同步发挥共振的功效。通过分析明确复习的方向把握重点做到胸有成竹有的放矢落实到位充分利用有限的时间有效提高初中生物复习备考的质量。三、落实复习过程（一）、先强调会考的重要性让同学们从思想上重视。许多同学都认为生物是辅科对会考并不重视。因此老师们应先强调会考的重要性明确的告诉他们在高中没有一定的生物基础知识和基本技能将很难学好生物。会考复习主要是帮助同学们将两年来所学的生物知识进行整理、归纳、补缺补漏为升入高中做好充分的准备。（二）、以课本为依据基础知识为重点。首先基础知识复习必须全面但又不能平均主义必须在全面复习的基础上突出重点对知识进行整理概括：一本书的内容上完了这本书中到底讲了些什么一般的学生是不会归纳、概括的教师可以帮助学生打破章节界限列出一些标题把各种知识相互融合在一起形成网络或体系。可以列出如下标题：（1）各系统的成员组成（呼吸、消化、）及系统中各成员的结构与功能进行综合复习。（2）光合作用与呼吸作用的异同点比较进行综合复习。其次对知识进行串联：就是根据概念之间的包含关系外延大小将一些有联系的知识连成一体。如学了生态系统的组成可以将生物—环境—生态系统—生态系统中的各个成员—生物圈—生物圈中生物间的食物关系—生态系统中的生产者—生态系统中有机物的制造—有机物的分解及能量的释放与呼吸等这些知识串联起来而不是将这些知识单列出来因为这些知识都不是孤立的而是有联系的。按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——做错题强化”的步骤进行。在教学过程中教师要对各章节内容进行系统的知识讲解做到不遗漏任何一个知识点与学生一起把书中的重点内容用笔标出来帮助学生进行知识梳理通过由浅入深的讲解突出重点、攻破难点将一些重要的、必须记忆的生物知识编排成复习提纲分发给同学们让他们回去记忆。因此教师还应利用一些课外时间对他们进行讲解帮他们理清头绪要让他们不但知其然还要知其所以然。并且教师还应定期检查他们对提纲上面知识的掌握程度。（三）、进行模拟考试。模拟考试是会考复习的重要环节有利于帮助学生提高解题能力。由于生物学试题多以现实生活中的问题立意命题密切联系实际考查对知识的应用能力因此仅仅有了一定的基础知识并不意味着会应用、会解题所以进行模拟考试来训练是非常必要的。会考复习要强化重点。按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤进行教师应有层次地精选归纳例题筛选复习资料。选择适当数量不同类型和不同难度的练习题来巩固所学知识提高解题能力不要弄题海战术加重学生的负担。教师在指导学生做练习时答案并不是最重要的关键是解题的思路和方法的指导并能对题目进行扩展或延伸抓住问题的关键寻找解题的“破题点”。还要注意训练学生综合分析问题、运用知识的能力特别是如何去做识图题。这即有利于培养学生正确的答题习惯也有利于学生们自我检查对知识的掌握情况和存在着哪些缺陷。然后老师及时详细评讲。讲评时教师要注意及时收集反馈信息对于学生答题时暴露出的问题尤其是错误率较高或带普遍性的问题一定要及时为学生指出来引起学生重视并及时改正必要时还要进行反复强化、补充讲解让他们明白错在哪为什么错该如何正确作答。（四）、注重与生活实际知识相联系。