三年级下数学课件-重叠问题_人教新课标(2014秋).ppt
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三年级下数学课件-重叠问题_人教新课标(2014秋).ppt
重叠问题这样的两对父子一共是几人?这样的两对父子一共是几人?一共有几只大雁?一共有几只大雁?摆这样两个三角形一共需要几根小棒?摆这样两个三角形一共需要几根小棒?游戏:抢凳子猜拳游戏游戏:抢凳子我来贴一贴你能用喜欢的方式把同学们参加各游戏的情况表示得更清楚吗?要求:1、以小组为单位向大家说说你们是怎么想的。2、希望每一位同学都认真倾听每个小组设计的方案。呼啦圈的解释一共有几人参加游戏?认识数。1参加游戏的人最多几人?最少几人?有0人两个游戏重复参加:数学日记:谢谢指导!
三年级下数学课件-数学广角—重叠问题_人教新课标.ppt
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三年级下数课件-重叠问题人教新课标.ppt
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三年级下数学教案重叠问题_人教新课标.doc
重叠问题教学目标:1、能利用集合的思想方法来解决简单的重叠问题。2、经历用韦恩图解决问题的过程感受用图解决问题的直观性。3、经历韦恩图的产生过程初步体会集合的思想方法。教学重点:使学生借助直观图初步体会集合的思想方法感知韦恩图的产生过程。教学难点:理解集合圈各部分的含义。教学过程:一、课前谈话同学们上课之前老师先来猜几个脑筋急转弯看看同学们思维转的快不快好吗?仔细听好。两个爸爸和两个儿子要去看电影他们只买了三张电影票就顺利进去了你知道这是为什么吗?(因为爸
三年级下数学教学反思重叠问题_人教新课标.doc
《重叠问题》教学反思《重叠问题》是义务教育课程实验教科书人教版数学三年级下册内容。接下来我对这一课做一个反思:一、研读教材。教材例1编排的意图是借助学生熟悉的题材通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单和实际参加这两个课外小组总人数不相符合引起学生的认知冲突渗透并初步体会集合的有关思想并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。集合是比较系统、抽象的数学思想方法针对三年级学生的认知水平在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想为后继学习打下必要的基础学生只要能够用自己的