民办高校学生立志教育探索.docx

民办高校学生立志教育探索（文华学院湖北武汉430074）摘要：当代大学生有着非常强烈的自我意识他们的人生观呈现多元化的发展方向。但是在如今国民经济飞速发展的环境下高校学生的个人立志出现偏离社会主流的倾向。作为民办高校的教师有义务引导学生树立正确的价值观与人生观大学生立志教育值得民办高校教师重点关注。关键词：探索；立志教育；民办高校；大学生中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2017）21-0062-03引言从我国层出不穷的励志名言中可以看出立志教育在我国已经有了非常悠久的历史。在新时期立志教育被赋予了新的涵义尤其是在民办高校不断发展的背景下开展立志教育培养的学生人格魅力、品质道德具有重要的意义。一、立志教育的概述（一）立志教育的内容1.挫折教育。当代大学生面临着就业压力、人际交往压力以及学习压力等等多重压力。民办高校教师应该提高对学生的心里疏导以及人文关怀的重视增强挫折教育引导学生化压力为动力。不仅要让学生有明确的人生目标还应该具备合理的心里防御能力使得他们能够做到自我调节在面对压力与困难时可以临危不惧。2.激励教育。学生有了明确的人生方向在教师正确的引导下积极挖掘自身的潜力对待所有事情都要充满好奇心与积极性敢去挑战、认真思考。3.“三观”教育。拥有明确的价值观、人生观、世界观是大学生在未来发展中成就一番事业、立身处世的基础。当代大学生必须立长志、有远见按照国家的发展需求提高自己这样才能够达到民办高校立志教育的目的。（二）立志教育的意义1.坚持将智育与德育有机结合起来。在教学过程中智育与德育应该相辅相成共同促进学生的成长。除了必备的基础课程与专业课程等之外还需要注重对学生的个性化发展的培育。首先应该增强实践活动的组织在活动过程中学生可以锻炼自己的才干、增加生活体验；其次进一步优化民办高校的教育环境实现全院育人的效果；再次教师应该注重个别教育因为个别教育针对性更强特别是对于知识接受能力差、存在某种缺陷的学生个别教育具有重要的作用。2.立足学生的主体地位。着眼大学生的整体发展立足成才充分体现大学生的主体地位。坚持以学生立志成才为教育的主线、以如何做人为教育的基础在教学过程中帮助学生解决劳动观念、品德作风、学习方向等问题[1]。二、民高校开展立志教育的可行性（一）立志教育为学生人生导航立志是学生根据自己对所接触的现实社会的认识与感受产生的一种追求梦想的动力立志目标基于现实但也高于现实。的父亲起初要求去做生意但是却立志要继续深造求学他提笔写了《赠父诗》其中就体现了他志在远方、胸怀天下的抱负这也是之后他得到世界人民钦佩的主要原因。从古至今无数的例子告诉我们青少年时期树立自己的远大志向是之后成就一番事业的关键。大学生正处于人生黄金时期充满着各式各样的追求他们是国家的人才资源是国家发展的希望。所以民办高校进行立志教育已经刻不容缓对于大学生本人来说树立志向不仅是自己人生成长阶段必然需要还是实现民族复兴的客观要求。尤其是当代大学生他们的思想灵活充满活力如果教师能够合理地引导他们树立远大志向将来必能成才[2]。从以下调查数据中可以看出民办高校的大部分学生有自己的志向但是不够明确需要教师的细心引导才能够树立更好的人生志向。（二）立志教育帮助学生掌握立志要领大学生的人生志向需要他们本人自己来决定民办高校学生的志向也理应由他们自己选择。作为教师不应该为学生确立明确的志向。但是大学生确立自己的志向是一个非常困难的过程民办高校教师应该积极正确的引导学生帮助学生掌握立志的要领。一个人的志向与他们本人的阅历、学识年龄有着紧密的联系。比如对于小学生来说他们的志向就充满着梦幻而大学生的志向就更加贴合实际生活。实际上当代大学生特别是低年级的大学生对于自己的理想还是比较模糊的。教师在教学过程中一定要让学生明白成才之路与确立志向是一致的应该认真的做出决策应该将自己的优势与社会相融合使得自己的志向能够得到最大限度的实现[3]。（三）立志教育丰富学生人生选择志向是W生对未来生活的一种期望有了明确的志向人生就有了发展的目标。在志向的引导下学生可以改变自己堕落的思想以及消极的心态促使自己去做有意义的事情。陶行知先生曾经就教导学生要树立远大的志向不仅要在学业上取得一定的成绩还应该多积累本领让自己成为国家有用的人才。当他看见一群学生打牌消遣的时候他说劳逸结合并不是非要打牌来放松自己可以去打球、写诗、练琴等来提高个人修养这样多掌握一些本领才能为国教效力。他引导学生每天都想着自己是国家民族发展的希望要努力做一名不平凡的人