榆中农村义务教育问题及对策研究.docx

榆中农村义务教育问题及对策研究摘要：农村义务教育对我国农村劳动力文化素质的提高起着非常关键的作用也为城市输送大量优秀人才做出奠基性工作是我国教育领域的关键环节。本文通过对资料、数据的分析对榆中农村义务教育发展的现状有了更全面的认识找出了制约发展的因素和存在的问题探讨了在现有农村发展水平下发展和改善农村义务教育的途径和方式并提出了对策和建议。关键词：农村义务教育；问题；对策中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2014）09-0025一、榆中义务教育发展面临的主要问题近年来在县委、县政府的领导下榆中县教育局创新发展思路在启动校舍安全工程对抗震防灾能力明显减弱的教学楼、宿舍楼、食堂进行加固或重建；调整学校布局、完善基础设施建设、优化教育资源配置、促进生源均衡发展等几个方面狠下功夫。在取得了诸多成就的同时也存在着一些问题问题如下：1.寄宿制学校存在的诸多问题寄宿制学校改善和新建无疑有效地改善了一批农村学校的办学条件为学生上学提供了便利对学生免费提供住宿也降低了学生家庭的花费更大大保障了学生的安全降低学生乘坐“三无”车辆、农用车、“摩的”等带来的安全隐患。由学校进行统一管理调整布局是解决导致学生上学难、安全隐患问题的较好途径但同时也带来了许多新问题：（1）配套设施不足多数学校只是建起了学生宿舍楼可配套的浴室、食堂、校医等并未建立。（2）管理经验缺乏制度不完善多数寄宿学校都是近几年新建的在管理上处于探索阶段无成功经验可以借鉴。大量学生整天生活在学校所有的生活、学习、安全、课余时间管理等问题全都扔给学校势必给教师、学校带来很大的压力。再加上大多数学校由于没有专任的“生活教师”和宿管员只能由各位教师轮流负责寝室的管理工作并负责住校学生晚自习的辅导无疑增加了教师的负担。（3）学生心理成长缺少呵护学生学习任务重再加上一部分学生自身基础较差跟不上学习进度学习压力越来越大心生焦虑脾气暴躁。并且加上长期住校父母关爱的缺失正值青春期的初中孩子是较为叛逆的时期孩子思念亲情心里有事又得不到及时开导长期压抑导致抑郁。而好多学生看不到教师进行心理辅导的作用和好处更不能完全信任教师内心非常排斥和教师谈心交流。而许多教师由于自身繁重的工作任务没有更多的时间和精力辅导学生的心理。学生心理问题不能及时发现得不到沟通不能及时疏导性格怪癖的学生多起来。教师普遍觉得学生一年比一年难管理一句都说不得甚至正常的批评都会遭到学生的恐吓久而久之教师也不愿管了。心理健康教育是寄宿制的一大薄弱环节。2.农村教师流失严重目前城乡教师生活环境差距大虽然工资差距不大但兰州市区生活的便利性、生活配套设置福利优于城镇城镇又优于偏远的南北山地区致使教师愿意集中于城镇偏远地区教师奇缺不利于城乡教育均衡发展。人手的不足自然就加大了偏远地区在职教师的工作强度和力度大部分教师除了正常的课时量外往往还负担其他课程或学生的日常管理。为完成大的工作量只能以牺牲教学质量为代价造成教育质量普遍不高的局面。另外年轻教师大多都是在市里或者县城买房结婚目前大多数学校又不具备配备给教师提供班车的能力大家都是要么来回赶公交车；要么几个人拼车回家；再者就是骑电动车。可是遇到恶劣天气或者天色较晚的时候安全问题又成了隐患。这使得近年来农村教师流失严重。3.家庭和社会教育的缺失我国长期以来一直存在一种观念那就是教育就是学校、教师的事养育孩子才是家庭的责任。这一观念在农村地区尤为根深蒂固。于是形成一种现象：家长一旦把孩子送进学校大门就长舒一口气孩子的学习和日常行为都成了学校的事情很少与家长有关一旦出现什么问题又会责备学校和教师平时管教不严。很多家长自身文化水平和素质都较低在辅导孩子方面基本无能无力。而在道德行为方面一些家长自身沉溺于抽烟、喝酒、打麻将等不仅不能起到榜样和示范作用还起到反教育的作用。二、解决农村义务教育问题的对策应结合当前教育发展的实际通过采取一系列的措施确保农村义务教育健康快速地发展措施如下：1.寄宿制学校的解决对策首先多方筹措资金例如县政府积极争取中央和省、市专项配套建设资金；县财政每年安排寄宿制学校建设的教育专项经费；鼓励社会各界爱心企业和个人捐助。有了资金的保证从而完善和配套农村寄宿制学校设施设备如食堂、澡堂、厕所、校医院、开水房等配套设施的建设。其次适当增加学校的后勤教职工编制配齐学校后勤管理人员、生活辅导员、心理辅导员、医务保健人员和安全保卫人员等加强对寄宿制学校相关人员的培训和指导工作确保寄宿制学校的管理工作落到实处。最后建立健全寄宿制学校