案例教学法在中职法律课教学中的运用.docx

案例教学法在中职法律课教学中的运用摘要：案例教学法是一种非常具有代表性的教学方法在多个专业的教学中都有广泛的运用在调动学生积极性、提高教学效果等方面获得了良好的教学成绩。将案例教学应用于中职法律课教学中能够在提高学生解决实际法律问题的能力并激发其学习兴趣和学习积极性。本文主要分析了案例教学法的内涵、特点及作用并在此基础上提出案例教学法应用于中职法律课教学中的具体途径。关键词：案例教学法中职法律课中图分类号：G712文献标识码：A1引言对于中职学校的学生来说法律基础是一门必修的德育课程其教学任务主要是为学生的日常生活和职业活动相关的法律常识给予指导。随着社会的发展要求学生必须要具备基础的法律知识。但由于中职学生的基础较差再加上法律课教学内容多知识容量大理论性较强传统的教学方法容易使学生感到抽象、枯燥教学难以达到理想效果。如何使中职学生在教学过程中积极学习法律知识并在较短的时间内掌握法律常识树立法治观念增强法律意识提升法律素养这是中职课程教学必须要探讨的一个课题。2案例教学法的内涵、特点及作用分析案例教学法主要是指教师以教学内容和教学目标的要求为依据选用真实的、典型的、具体的案例向学生开展课堂教学有效引入讨论和评价等机制从而突出教学重点突破教学难点的一种教学方法。在这种教学方法中学生是课堂的主体通过案例教学不仅能够提高学生运用法律知识解决实际问题的能力同时还可以有效促进学生自主学习能力、实践能力和创新能力的提高。案例教学法具有灵活性、生动性和启发性能够为师生搭建良性的沟通桥梁实现教师和学生在共同参与教学活动的过程中的双向互动。从现阶段中职法律课教学来看还有相当一部分教师仍然采用传统的以纯粹的法律理论传授为主的课程教学这种以向学生灌输知识的教学方式缺乏师生之间的互动难以培养学生的学习兴趣长期以往不利于学生法律职业的发展。中职法律课中的案例教学法主要包括以下步骤：一是教师呈现案情；二是学生在教师的引导下进行思考和分析；三是多种形式的讨论；四是学生得出结论教师对其进行总结和归纳；五是对知识进行延伸；六是教学效果评价。将案例教学法引入中职法律课教学中不仅有利于激发学生的学习兴趣培养学生解决实际法律问题的能力同时还可以有效地巩固法律知识有利于教学效率的提高。3案例教学法应用于中职法律课教学中的具体途径分析3.1案例资料的收集案例是案例教学法中的一个重要组成部分教师在日常的生活中要多对身边发生的人和事给予更多的观察和关注多看法制报纸或者收看电视新闻和法制节目并对其进行整理将其应用于法律课的教学中与学生共同对其进行讨论。在案例的选择中需要注意以下几个特点：一是要具有方向性。案例的选择要以正面的教育为主反面的教育为辅尽可能少用那些揭露社会阴暗面、丑恶面的案例把握正确的方向积极培养学生的社会主义信念和爱国精神以避免给学生传递一些消极的思想和观点。二是要具有趣味性。法律课较为枯燥为了提高学生的学习兴趣要根据学生的接受水平选择一些生动、有趣的案例从而吸引学生的注意力帮助学生更加轻松地掌握知识。三是要具有典型性。案例的选择要能够充分体现教材的内容并且篇幅不宜过长主要选用现实社会生活中发生的一些案件能够加深学生对案例的理解并帮助其将理论与实际联系起来。3.2案例讨论以视频的方式将案例呈现给学生在组织学生观看完视频之后可通过制造浓厚的学习氛围引导学生展开激烈的讨论激发学生的活跃性从而更好地挖掘学生的潜能并且在讨论中也能够促使学对自己的观点进行完善。在讨论的过程中教师可以给予适当的点拨可以使学生对相关的法律知识有更好的理解。与此同时教师也可以采用案例对比的方式将两个相似的法律概念放在一起进行学习和区分可以使学生对概念有更加深刻的认识同时还可以提高学生的逻辑思维能力使学生保持清晰的思路。除此之外教师还可以采用案例模拟的方式帮助学生体验不同角色的心理活动加强理论与实际之间的联系。3.3案例考核为了使教学更加完善获得更好的效果要对教学进行合理的评价。在评价中不能单纯的以学生的理论笔试试卷为唯一决定因素还应该考虑学生对知识的灵活运用程度和熟练程度以及个人的答辩能力等综合素质。教师可以邀请非本班同学参与答辩比赛并组成评审团由本班的学生进行答辩比赛评审团对其综合实力进行评估。4总结语总的来说中职法律课程是一门较为难教的专业课程再加上这门学科的应用性很强对学生的能力要求比较高但是由于中职学生文化基础较差因此要求教师必须采用更适合中职学生心理和学习特点的教学方法以提高教学效果。一直以来案例教学法都是课堂教学中的一个重要内容通过这种方式能够将教学内容以动态的实例传递给学