案例教学法在中职教育的应用初探.docx

案例教学法在中职教育的应用初探【摘要】案例教学法具体是指在课堂教学活动中运用案例讨论的方法。教师在课堂活动中根据课堂教学目标和教学内容的需要设置具体案例来引导学生参与分析、并讨论、表达等活动。【关键字】案例课堂教学网络教学法案例这个词语最早出自于希腊哲学家、教育家苏格拉底他首次提出在教学中采用“问答式”教学法这一理论可以看作是案例教学的雏形。后来希腊哲学家柏拉图在此基础上将一个原理对应于一个例子把问答积累的内容编辑成书案例的雏形就这样形成了。到本世纪初案例教学在医学和法学领域使用了很长一段时间而在管理教学中的使用时间相对较短。本文所要讨论的案例教学在教学实践中才刚刚起步。案例教学法具体是指在课堂教学活动中运用案例讨论的方法。教师在课堂活动中根据课堂教学目标和教学内容的需要设置具体案例来引导学生参与分析、并讨论、表达等活动。这样让学生在具体的问题情境中主动探索积极思考问题以提高教与学的质量和效果。通过培养学生认识问题来达到分析问题和解决问题等一系列综合能力。案例教学法与其它教学方法的不同之处在于它不单指向于教而且也涵盖于学。它以教学案例为载体是基于一定的教育目标选择一定的教学案例从事教学的一种教学方法。在案例教学中要求教师与学生有更多的投入和参与要承担着更多的教与学的责任。一、案例来源和选择课堂教学中好的案例是网络教学成功的保证是网络案例教学的灵魂所以对于案例的选取是至关重要的必须把握好尺度。一个成功案例的要符合很多要素具体都有哪些呢？第一：优秀案例需要是一个完整的真实的故事并且故事中的要素应能够具体描述出来其中包括对事件的叙述和评点。第二：优秀案例要内容新颖并贴近生活最好是最近发生的事陈旧的案例对学生来说会感觉很陌生且不易接受学生也很难想象那种情境会造成教学上的困难。第三：优秀案例不仅是=对面临的疑难问题提出具体的解决方法更要对以往的评价做出讨论以便为新的决策提供参照点。第四：在确保案例质量的好坏之后还要针对教学对象考虑案例的难易水平考虑学生是否能够在原有的知识与能力基础上加以接受。二、基于网络案例教学设计要重点把握好以下原则：（1）要服务于网上教学。（2）过程要简单明了学生方便使用。（3）画面流畅利于学生集中精力学习。（4）系统功能齐全。网络案例教学平台主要就是给学生提供良好的网络学习环境促进学生学习更好的一些计算机专业知识。由于本教学方法主要的学习对象就是案例所以网络案例库的建设就很重要。网络案例库主要是专业案例库也可以扩展其他的资源像素材库、论文库等。授课教师和同学都可以向向素材库添加素材或者向案例库中填加案例。这样一来不断的更新内容通过素材生成新的案例以促进案例库资源的丰富多元化。基于以上的设计思想基于案例教学的网络交互学台他的整体设计主要分为对案例库的设计与对师生通讯的设计。在整个案例教学过程中师生之间的沟通是案例教学的一大关键。如果只有老师单独在网站上给出案例而没有学生的配合这是教学的失败。网络案例教学特点就是师生之间、生生之间相互配合完成这一案例。在网络教育的发展过程中人们对网络教育的质量一直表示极大的关注。好的学习方法是网络教学得以顺利进行的基础和有效途径。因此一个有效的教学方法和实施环境的设计将直接影响学习者的学习效果。三、总结本文提出了案例教学法在网络教学环境中的应用尝试从案例教学的特点以及与网络环境的交互相结合这两方面来研究。首先介绍了案例教学的相关概念、网络案例教学的界定等基本知识。然后对案例教学法在中职计算机课程特别是网络教学中的应用进行了研究并在此基础上结合现有的教学理论与学习理论对网络案例教学的网络平台的构建和案例教学进行了全面的探讨和研究。由于技术水平和客观条件的限制网络案例教学平台不是很完善案例教学法也有很多不足之处今后需要通过实践不断改进与完善。参考文献[1]教育部（1999）：面向21世纪教育振兴行动计划.北京：北京师范大学出版社1999.[2]魏国生.基于网络的合作学习的教学设计及案例研究[J].教育发展研究2001（8）.[3]李雅玲.课堂案例教学与基于网络的案例教学的比较研究[J].电化教育研究2003（12）