校教导主任就职报告.docx

校教导主任就职报告曾经做班主任时心中有个理想要当教育家这个定位是高了点但自己一直在努力。今天当上了教导主任不敢有这样的奢望但希望自己的学校充满生机走出自己的特色办成百姓满意学校。为此从步入教导处以来一直都在虚心学习踏实工作探寻求索不断反思在工作中历练自己、在学习中提升自己。一年来我担任教导处的副主任职务并根据学校需要随时兼课这一年中觉得自己的进步还是突飞猛进的发现自己在不断地成熟不断地进步。所以每当这时我都想说一句感谢我的校长感谢周围关心帮助我的同事。一、思想上不断成熟提升了对事业的热爱。周围的党员、领导不但从自身的人格魅力影响着我还经常通过思想交流使我不断进步。这一年来我由一名入党积极分子光荣地通过了党组织的考核成为了一名正式党员原来对这个词没有什么理解但今天真为自己成为党员而骄傲了。看问题能站在一定高度了想问题能全面考虑了做事情能以大局为重了。因而在工作中也能够做到不计较个人得失把学校的事看成是自己的事把学校的责任当成自己的责任。按照学校的制度与安排每周我都有一次清晨站岗的机会。开始还觉得很辛苦可不知从什么时候起我已爱上了这一天。喜欢看老师们穿着整洁精神抖擞地步入学校喜欢看学生们欢快雀跃地踏入校门喜欢看家长们满怀期望地目送自己的孩子喜欢听老师们温暖地问候一声天冷了要多穿点喜欢听学生们仰着可爱的笑脸说老师早上好喜欢听家长们在孩子离开前一句又一句的嘱咐。因为有全心的爱的付出所以同样也获得了来自方方面面的收获从而发现自己对教育事业的这份热爱更提升了高度。二、实践中提高业务读懂了自己的责任。从进入教导处的第一天起我就意识到了自己责任的重要作教导主任教什么导什么作为学校教学的骨干怎样起到引领作用？因而当走出自己的课堂后我便会虚心地踏入老师们的课堂从老师们的课堂走出后我又会带着问题步入自己的课堂在这样周而复始的上课、听课、评课中自己的业务也在不断提升。课堂上会不断有创新的火花产生；听课中会为失败的课堂而深思为精彩的课堂而激动；听课后与老师们的切磋交流中更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实践相结合中在不断地互相促进中发现自己的业务也在不断地在提高。因为深感肩上的责任之重我还常上网点击名家名师博客学习他们的经验了解最新的动态并期盼着与他们在网上交流通过网络走进他们的教育世界。如果说原来是个教书匠那现在正向教研匠发展。原来走进办公室手中拿的是一本书一本教参现在又多了课标、多了教科研杂志。回想当班主任时想到的更多的是自己怎么教我的学生怎么学。现在我更多关注的是教育的最新动态想到的更多的是老师们缺少什么怎样能让老师们得到更多；学生们需要的是什么怎样能让学生收获得更多；家长们想的是什么怎样能让家长更满意。是的在工作中我渐渐读懂了这就是自己的责任。三、工作中锻炼能力树立了服务的意识。因为走出了班主任的工作接触了许多新的工作任务这些工作锻炼了我的能力同时也树立了要为大家服务的意识。1、做好学校常规管理的监督检查工作。从早自习的检查到每月教师教案、本簿的检查；从组织全校每月的月考到组织教师的每月自评考核；从组织全校的期中测试到期末的终结性考核。由于工作中能一步一个脚印因而学校的教学工作在有序进行各班的教学质量在不断提升。我校的早自习从新闻发布会到数学思维训练从古诗文积累、美文欣赏到走进英语世界已逐步形成了自己的特色。教师的个性化教案设计已形成自己的风格突显了教案的实效性。每月的本簿检查已成了大家互相学习、取长补短的最佳时机学期末各种本簿的展示不仅展示了孩子一学期的收获与成绩也书写了教师的辛劳与汗水。2、组织学校的校本教研活动。在校长的指导下调研、计划并组织学校每学期的校本教研活动。上半年组织了实效教学评优课大赛活动经过全体教师的讲课、听课、评课评审组按语文组、数学组、专科组分别评出了特等奖、一等奖、优秀奖。下半年根据学校的现状根据教师评课存在的问题组织开展了层次性、递进式的“实效教学评课研讨”教研活动。各组通过集体备课－上课－听课－评课研讨的形式进行活动重在评课通过评课这一手段增强教师的业务能力提高教师的教研能力。教研活动让更多的教师参与到教学研讨活动中来提高了教师的课堂教学水平。课堂教学中他们大胆尝试有思想有观点对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出也对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了教研活动的实效性也渐渐提高尤其是本学期开展的专题研究活动提高了老师们针对一个专题进行探索和研究的能力。3、抓好教师的培训提高工作。在校长的指导下每周组织教师进行集体备课备课中或找一节课或针对一个问题展开研讨使学校内形成了浓厚的教研氛围。组织教师参加