校园景观规划设计论文.docx

校园景观规划设计论文1景观绿轴的营建1．1景观主轴根据建筑空间在校园设计了贯穿图书馆、体育馆、行政楼及教学楼的景观主轴。主要布置有中心广场、树阵校道、景观水池、升旗台等景点。中心广场以硬铺为主并利用铺装的样式将人流分别指向不同的行政区域。树阵校道上规则式种植木棉。春天时一树橙红;夏天绿叶成荫;秋天枝叶萧瑟;冬天秃枝寒树四季展现不同的风情。并以木棉鲜艳似火的大红花比喻奋发向上的精神。景观水池则充分利用了体育馆的地势高差涓涓流水层层叠叠掷地有声为宁静的校园平添了一股灵气和活力。升旗台作为主轴的景观结点以绿意盎然的运动场为背景红旗飘飘神采奕奕。整个主轴以行道树方式种植木棉并在树下配以规则种植的巴西野牡丹、龙船花等用木棉高大雄伟的树形和地被流畅的图案线条及丰富的色彩来加强其轴线效果和人文艺术感。1．2景观次轴校园的景观次轴上规划了交流广场、休闲驿站、特色花架、园林景墙等节点形成了一条集交通、休闲、游憩、交往等功能于一体的景观道并将教学楼、运动场、体育馆及学生宿舍联系起来。其中交流广场、休闲驿站位于几栋教学楼之间布置了树阵广场、花架、景墙、坐凳等设施为师生课间生活提供了交流、休闲的空间达到舒缓压力、放松心情的作用。选用秋风、橡胶榕等常绿大乔木做行道树适当的点缀几株木棉增添色彩感配植有琴叶珊瑚、大叶伞等灌木以及红花继木、翅荚槐、毛杜鹃等地被植物丰富景观的立体层次和整体色调。2文脉绿脉的表达2．1文脉———彰显校园文化江义中学位于素有“翰墨之乡”美誉的勒流自身的校园文化就有着独特的历史其前身是勒流梁季彝纪念中学学校先后三次迁址三易其名砥砺出“和、勤、韧、博、义”的校训孕育了“自主、创新、和谐、健美”的校风。本次景观规划中运用景墙、宣传栏、花架等园建通过文字、图案、隐喻等各种手法充分地提炼并表达出校园自身的文化内涵。2．2绿脉———和谐校园生活植物作为景观规划不可或缺的要素之一有着其自身独特的景观作用。不仅植物本身有着不同的观赏价值其种植的方式更可以创造出不同的空间效果更甚者在千百年的文化沉淀中有些植物还有了特定的文化内涵。1)景观空间的打造。不同的配置方式创造出不同的景观空间。疏朗开敞的草坪零星点缀以乔、灌木或与低矮的花丛、地被植物相结合配置创造出或宽阔祥和、或热闹纷繁的开敞式空间。江义中学的开敞式景观空间主要集中在景观主轴上选择木棉、尖叶杜英、秋枫等为主要树种它们或花开艳丽、或树姿壮观列植于主轴线上并以绿草葱葱的运动场为大背景整个空间开阔、明朗。配以罗汉松、琴叶珊瑚等灌木辅以龙船花、彩叶草等地被植物形成乔、灌、草的立体式种植。建成后立即成为校园举行各类活动的理想场所。私密式景观空间则是运用高大的树种、攀援的植被、围合的灌木以及地被植物等创造的。江义中学的私密式空间主要集中在景观次轴的交流广场和休闲驿站两个景观节点。交流广场运用规则种植的细叶榄仁、秋枫配植鸡蛋花、大叶紫薇、勒杜鹃等灌木并用花叶良姜、龙船花、金叶假连翘等地被植物围合形成一个供师生交流、倾谈的私密性空间。休闲驿站则选用细叶榕、黄槐等列植丛植含笑、山茶等灌木并利用鸭脚木、巴西野牡丹等地被围闭空间创造出可游、可赏、可憩的封闭式的私密空间。2)文化内涵的表达。植物在景观规划中除了绿化美化的作用还担负着文化符号的角色传递中校园所寓意的思想和愿望。校区主轴上种植的木棉树在广东被寓意为“英雄树”在校园里种植表达出希望学子们努力学习、奋发图强做自己人生的英雄;校园次轴上种植的山茶花既具有“唯有山茶殊耐久独能深月占春风”的傲梅风骨又有“花繁艳红深夺晓霞”的凌牡丹之鲜艳激励学子们要不畏学习和生活的困难迎难而上通过自己的不懈努力最终获得自己人生画卷上的一抹色彩;细叶紫薇素有“百日红”之称又有“盛夏绿遮眼此花红满堂”的赞语种植于校园中道出希望江义中学也能通细叶紫薇一样花开百日红满堂的美好愿望。松柏类植物能在严寒中挺立于高山之巅具有坚贞不屈、高风亮节的品格李白歌颂它:“松柏本孤直难为桃李颜”以此鞭策学子们不畏艰难勇往直前。而竹更是“三教”共赏之物沉淀着深厚的文化意蕴。“未曾出世先有节纵凌云处也虚心”因此竹被视为最具有气节的君子以此表达期望莘莘学子们虚心求学并能做个有骨气、有信念、有希望的人。而在李清照心目中高雅的桂花则被烙上科举文化的烙印蟾中折桂象征登第直接表达了对学子们步步高升、考入理想高效的期许。3结语校园的景观规划设计应呼应建筑风格体现校园文化并根据不同的使用功能布置不同的园建、配植不同的植物还应强调乡土树种的运用。充分利用园建和植物配合划分不同的景观空间。将美丽怡人的校园景观与校园的历史文化紧密结合打造出具有丰厚文化底蕴的校园景观。