校企合作工学结合模式下道德教育论文.docx

校企合作工学结合模式下道德教育论文一、"校企合作、工学结合"模式下以职业道德教育为基础的教学观念在"校企合作、工学结合"的高职办学模式下校企共同的文化对高职院校会计专业学生的职业道德教育都将产生深远影响只有注重两者的融合注重职业道德教育的时效性注重学生对职业道德的价值认同学生才能真正的从校园走向社会同时在走入社会的时候才能是一个真正的准职业人。"校企合作、工学结合"的高等职业院校的办学模式下需要打破单一的以学校的说教为主体课堂教育应该让学生真正的走向真实的工作岗位站在职业生涯发展的角度；打破现有的传统的以理论学习为主转变成以实践教育为主；这种新兴的教育模式可以提高学生对社会的适应能力增强学生的综合素质将学生的实际动手能力放在头等重要的位置。在校企合作中企业与学校是双赢企业最终获得了高素质、高技能的应用型人才学校培养了适合社会需要的人才学生成为国之栋梁。同时企业可以作为学生实习、训练和实践的场所从中学习到行业前沿触碰到新技术。高等职业院校可以以行业、企业的实际需要为基本参照点培养高端技能型人才。高等职业院校会计专业学生的职业道德教育不是一门课或者几位主讲教师就能够解决问题的需要企业和学校共同搭建一个平台一个让学生可以进入企业实践一个可以让企业文化走进校园的平台。在这样一个平台之上会计专业学生的的职业道德教育就可以变成一个个生动而真实的工作场景从而将各种职业道德教育活动贯穿其中使其更加生动化立体化。二、"校企合作、工学结合"模式下高职会计职业道德教育模式的架构高职院校会计专业学生的职业道德教育多采用课堂讲述的方式现有的课程设置制约了课程的发展难以达到会计职业道德教育的目标应对现有的课程设置计划进行改革创新进行调整突出职业道德教育的特点。1.将课堂教育与企业现场教学相结合。让学生在课堂上明白会计职业道德规范的内容了解教学目的对于后期开展的企业现场教学有很大的必要性。先要让学生明白会计的职业道德与会计的众多岗位之间有什么关系才能进行有效的会计职业道德教育。同时必须要将学生从课堂带出去让学生对会计职业道德要有一个感性认识身临其境之中才能真实的感觉到什么是职业道德同时体会职业道德在工作岗位中的具体体现。2.将正面教育与反面教育相结合。需要清楚直白的告诉学生应该怎样做但是这样的效果往往不尽如人意需要将不这样履行会计职业道德的后果明白的告诉学生。应该多开展有针对性的各种教育通过专题的形式进行请相关专业人士行业精英为学生开办讲座等方式。3.构建会计职业道德教育教学模式。实践教学是大势所趋绝大多说的高等职业院校都有会计专业的相关实训室主要是为提高学生的实际做账能力所开设的但是鲜有学校开设以会计职业道德为实践内容的实训基地。但是在会计专业人才的培养过程中会计的职业道德教育是一个非常重要不可或缺的环节因此应在高等职业院校的会计专业中开设以职业道德教育为主要内容的实践场所将相关的实训案例工作情境设置出来给学生一个模拟决策的机会。三、结语总之高职院校承载着培养高素质技能型会计人才的任务不能只注重会计专业学生工作技能的发展对会计专业学生职业道德有所忽视应采用"校企合作、工学结合"的模式按照学生道德的发展规律选择适合的教学方式方法对学生进行会计职业道德教育使学生在掌握扎实的专业知识的同时能够具备自觉遵守职业道德的能力。作者：陈蕊陈占武刘小丽杨琳单位：石家庄科技工程职业学院