校企合作共建 “双师型”教师团队.docx

校企合作共建“双师型”教师团队摘要当前建设中职学校“双师型”教师团队是社会发展的客观要求通过校企合作利用和配置校企双方的教学资源人力资源共建“双师型”教师团队实现校企资源共享、优势互补、发展共赢的局面。关键词校企合作双师型教师团队中图分类号：G451文献标识码：ASchool-enterpriseCooperationtoBuilda"Double"TeacherTeam――BasedonGuangzhouFinancialVocationalSchoolAccountingProfessionalTeachersTeamBuildingPracticeandThinkingYUGuoyan（GuangzhouFinancialVocationalSchoolGuangzhouGuangdong510095）AbstractCurrentlytheconstructionofvocationalschool"double"teacherteamistheobjectiverequirementsofsocialdevelopmentthroughschool-enterprisecooperationtheuseofteachingresourcesandconfigurationofbothschoolsandenterpriseshumanresourcesbuilda"double"teacherteamtoachieveschoolenterpriseresourcesharingcomplementaryadvantagesthedevelopmentofwin-winsituation.Keywordsschool-enterprisecooperation；double；teachers'team1校企合作建设“双师型”教师团队的客观要求和意义1.1“双师型”教师团队建设的客观要求中等职业教育的根本任务是培养适应经济、社会发展需要的技术技能型人才。目前“校企合作、工学结合、顶岗实习”是国家大力推行的人才培养模式。“工学结合订单培养”是我校会计专业人才培养模式。为更好培养学生的动手能力实现培养目标必须培养与之相适应的教师队伍“双师型”教师随之产生。“双师型”教师应该是既能从事专业理论的教学、又能指导技能实训的新型教师。理论与实践并重、具有双重专业技术职称的复合型教师。1.2校企合作建设“双师型”教师团队的意义拓宽中等职业学校教师的培养渠道通过校企合作利用和配置校企双方的资源在资金、场所、设备和技术等方面合作实现资源共享。通过校企合作使参与专业建设、师资培训、提供顶岗实习岗位提供专业兼职教师服务教育教学。通过校企合作培养校企文化使“双师型”教师合作培养更加持久有效。2校企合作建设“双师型”教师团队的实践2.1完善“双师型”教师团队保障机制（1）完善管理制度。我校以建立结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍为目标规范教师队伍建设先后出台了一系列制度如《广州市财经职业学校国家示范校建设项目师资队伍建设实施方案》、《广州市财经职业学校名教师认定管理办法》、《专业带头人、骨干教师管理办法（试行）》。修订《教师到企业实践管理办法》、《青年教师导师制》、《兼职教师管理办法》；完善学校《教师教学量化考核办法》、《教师教学质量测评办法》等。（2）健全组织机构。学校成立了师资建设项目组实行校长、教务科和教研室、教学部层级管理。同时学校成立了校企合作办公室为校企合作牵线搭桥统领校企合作方方面面。（3）有专项建设资金的支持。国示范校有专门用于师资队伍建设的资金。教学部门可针对师资队伍建设需要自主使用资金同时学校通过严格资金审批制度保证师资队伍建设资金使用效益最大化。2.2搭建校企合作平台会计专业“双师型”教师团队建设见成效（1）依托“会计专业行业专家委员会”促会计专业建设。定期召开行业专家委员会指导专业建设围绕人才培养模式、职业能力分析、岗位任务分析、课程改革等方面进行研讨行业企业专家全方位的参与丰富和深化人才培养模式内涵建设。同时聘请专家来校做专题报告、专题讲座、以及特色课程授课充分发挥行业优势参与教学提升我校老师的专业水平争强教师的实践应用能力。（2）聘请行业专家和能工巧匠等担任兼职教师壮大会计专业教师队伍。从国家