4领会重要词语在语言环境中的意义和作用.docx

领会重要词语在语言环境中的意义和作用环境描写在作文中的重要作用（二）（二）另外还要注意观察、描写的角度：很多同学一提到写景马上就把所有的任务都交给了自己的眼睛。写雨不是“连绵不断的细雨”就是“冰雹般的雨滴砸了下来”；写树不是“枝繁叶茂、挺拔秀颀”就是“枯黄衰老、树皮干裂”--------其实要想把自然景物写的出彩又层次分明一定要充分调动各个感觉器官如：听觉、嗅觉、触觉、味觉、感受不要单纯依赖视觉。还是写雨看这段文字：雨是世界上最轻灵的东西滴在古朴的屋瓦上面叮叮当当的立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤声音就慷慨激越如百马齐鸣如万马奔腾。雨势减缓声音也弱下去轻柔地沁入你的心像暖春时节耳边的轻风瓦片似乎是专为雨设置的它们尽职地演奏着听雨人心中便漫出不尽的情意。还是写树看这段文字：远远的我闻到了扑鼻的香气一阵爽飒的风儿吹过瞧那一棵棵婆娑的桂花树随风摇曳起来了。咦。那是什么。好似金色的蝴蝶好似银色的彩带缠绵的飘呀飘飘落下来飘到了地上成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣带着浓郁的香味飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨。妈妈这就是桂花雨。多么奇妙多少梦幻啊。”我仰起头桂花落在了我的脸上轻轻的细细的带着花香抚摸着我的脸对我诉说着。自然环境描写描写示例一草地的气候就是奇怪明明是月朗星稀的好天气忽然一阵冷风吹来浓云像从平地上冒出来似的霎时把天遮得严严的接着暴雨夹杂着栗子般大的冰雹不分点地倾泻下来。卢进勇从树丛里探出头来四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里看不见人影听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草像用梳子梳理过似的躺倒在烂泥里连路也给遮没了。天还是阴沉沉的偶尔还有几颗冰雹洒落下来打在那浑浊的绿色水面上溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎他掉队了。两天来他日夜赶路原想在今天赶上大队的却又碰上了这倒霉的暴雨耽误了半个晚上。描写示例二一切都不知怎么好似的连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪正在头上白亮亮的雨点紧跟着落下来极硬的砸起许多尘土土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上他哆嗦了两下。雨点停了黑云铺满了天。又一阵风比以前的更厉害柳枝横着飞尘土往四下里走雨道往下落；风土雨混在一处联成一片横着竖着都灰茫茫冷飕飕一切的东西都被裹在里面辨不清哪是树哪是地哪是云四面八方全乱全响全迷糊。风过去了只剩下直的雨道扯天扯地的垂落看不清一条条的只是那么一片一阵地上射起了无数的箭头房屋上落下万千条瀑布。几分钟天地已经分不开空中的水往下倒地上的水到处流成了灰暗昏黄的有时又白亮亮的一个水世界。描写示例三两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢。自然环境描写小结具体生动——给人身临其境之感抓住特征——写出独具特色的景物目的明确——为表达中心思想服务例文：在风雨中十四号台风还逞着余威风一个劲儿刮雨一个劲儿下。我走进学校大门不觉怔住了：校园里的树木倒的倒歪的歪地上、屋顶上到处躺着树枝。我着急地想明天就要开学了同学们怎么来上课呢。我抬起头突然发现后勤组的小夏叔叔正攀着竹梯顶风冒雨锯着树枝。一段粗大的树枝压倒在办公室的屋角上如果不及时锯掉搬走就可能压坏办公室。【形象地交代了事情发生的时间、地点和起因；设置了一个令人关心的问题。】小夏叔叔撩了撩雨衣袖子曲着身子费力地锯起来。突然一阵狂风把他的雨帽吹掉了。我连忙拾起来高喊：“小夏叔叔快把雨帽戴上。”他摇了摇头仍旧一个劲儿地锯着。大风在无情地呼啸大雨像瓢泼一样往下浇。操场上那呼呼的风声伴随着哗哗的锯树声显得那么清晰""树在继续摇晃小夏叔叔也跟着晃动起来。我的心也禁不住一阵颤动焦急地扶着树干不断地叮嘱：“当心。当心。”他镇定地说：“没关系。”【衬托了小夏叔叔不顾个人安危的人物形象】终于那段粗大的树枝被锯掉了。小夏叔叔从树上下来后深深地吸了口气他的脸上全是水分辨不出哪些是雨水哪些是汗水了。第二天开学了台风也过去了阳光驱散了满天乌云。校园里的树木经过风雨的冲洗显得格外葱绿。小夏叔叔背着工具包又在校园里巡视起来""【和文章的开头形成鲜明的对照；间接地点出中心思想。】