构建素质拓展体系 促进学生全面发展.docx

构建素质拓展体系促进学生全面发展摘要：实施大学生素质拓展工程要构建实施、内容、训练、认定和保障体系在具体的实施过程中要与专业和职业结合融入课堂突出体验建立机制在教育教学改革的整体框架下提高学生综合素质实现学生全面发展。关键词：大学生素质拓展全面发展中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-3973（2013）003-183-02教育部教职成[2011]12号文件指出：改革人才培养模式要坚持育人为本德育为先。要重视学生全面发展推进素质教育增强学生自信心满足学生成长需要促进学生人人成才。深化教育教学改革的出发点和落脚点都应该是提高学生的综合素质促进学生全面发展。育才树人是学校的根本任务。高职教育始终坚持高职教育的高等性和职业性在强调培养高技能人才的同时突出人的全面发展可持续发展。始终坚持以爱为核心、以职业为切入点的学生工作理念把提高学生的职业素养作为重要任务。始终坚持实施素质教育致力于培养学生做人的诚信、做事的能力、心智的悟性和人生的态度教化每个学生的潜质让学生获得真正适合自己的教育。1大学生素质拓展的主要做法1.1以全面发展为目标建立系统的素质拓展实施体系大学生素质拓展计划是一个复杂的系统工程具有统揽性的地位。在学校层面在顶层设计上要将素质拓展工作纳入学校人才培养的整体框架贯穿人才培养的全过程。在人才培养的方案中有知识、技能的目标要求更有能力、素质的目标要求。在二级学院层面在具体实施上各二级学院结合专业制定具体的实施细则依托研究室、学生社团组织具体实施。在班级层面结合班级情况制定班级建设方案依托教师对学生个体和集体进行指导和训练。在学生个人层面按照三年的拓展项目根据自身情况必选和自选参与项目。让每一个学生都了解大学生素质拓展项目实训的意义、目的和内容让每一个学生都参与到实训项目中来。1.2以示范项目为重点建立完整的素质拓展项目体系根据团中央提出的素质拓展六大模块内涵要求针对高职学生特点要系统设计构建主题突出内容丰富易操作易参与的若干个素质拓展项目。由二级学院至少承办一个示范项目召开现场展示推介活动将自己的成熟做法和成功经验在全校推广。如：围绕“赢在起点凝神铸魂”教育主题重点开展“职业生涯设计”活动；围绕“职场体验实践同行”教育主题重点开展“青年志愿者活动”；围绕“青春扬帆创新创业”教育主题重点开展“科技文化节”、“创业计划大赛”活动；围绕“珍爱生命关注健康”教育主题重点开展“心理剧比赛”活动；围绕“释放潜能发展自我”教育主题重点开展“读书节”活动；围绕“磨砺技能挑战职场”教育主题重点开展“职业技能竞赛”活动。1.3以亲身体验为目的建立合理的素质拓展训练体系学生所需的素质和能力不能凭空获得必须通过大量、丰富、科学、有效的素质训练来实现。素质训练体系的建立是素质拓展计划的中心环节。为了达到让学生亲身经历体验的目的学校应该建立学生素质拓展中心学校利用拓展基地的场地和设施也可以委托第三方专业培训机构共同设计制定拓展培训方案和具体教学计划对学生进行系统训练。襄阳职业技术学院在大学生素质拓展中建立了四个中心：（1）大学生活动中心建有科技（艺术）创作工作室、无领导讨论室、多功能厅、舞蹈排练厅等功能区。引领在校大学生充分利用现有条件和业余时间开展丰富多彩的旨在提高在校大学生综合素质的各项活动。（2）大学生心理健康教育咨询中心建有团体辅导室、心理测量室面向全校学生进行个别咨询、团体辅导、危机干预、心理调适和心理测量等活动。（3）大学生创业中心目前初步建有“心不落”创意设计工作室、襄阳亚伟职业培训中心、广译翻译工作室、邮政速递物流襄阳职业技术学院营业部、青年校园旅行社、网络营销工作室、最初印象数码影像工作室、眼视光工作室、鸿睿电子商行。以大学生各创业团队为主体调动广大学生创业积极性培养学生的创业激情和创业能力。（4）大学生户外素质拓展中心开展的项目有：团队深度破冰环节（团队掌声、我们是最棒的、释放激情）；开拓思维与创新项目：雷区取水；个人心理挑战项目：高空项目（空中抓杠、空中断桥、高空攀岩、巨人梯、独木桥、攀网、爬杆、贴心挂锁、相依为命、无间道、缅甸桥、爬梯、天使之手、荆棘桥、飞跃硫酸池、空中栈道）；计划分析领导项目：生死电网；沟通协作与执行项目：沼泽地；团队信任与责任项目：信任背摔；团队熔炼总结项目：毕业墙等等。1.4以学分认定为手段建立科学的素质拓展考评体系素质拓展认证采取三级认证分别为校级大学生素质拓展认证中心（三级认证）、各院（部）大学生素质拓展认证中心（中级认证）、团支部大学生素质拓展认证小组（初级认证）。采