构建校企合作公共服务平台的研究.docx

构建校企合作公共服务平台的研究摘要：深化校企合作是加快构建现代职业教育体系的重要环节。建立现代职业教育体系及深化校企合作既要发挥政府主导作用又要做好校企合作的顶层设计更好地构建校企合作公共服务平台。校企合作的总原则是发展大局看合作、战略高度谋规划、全国范围促协调。关键词：政府；校企合作；公共服务平台当前现代职业教育体系正在加快构建。这是一项系统工程中高职衔接、人才成长立交桥构建、加强实践教学等正分类试点、逐步推进。综观各项探索与研究深化校企合作是体系建设的关键。一、发挥政府主导作用1.法治政策保障政府在职业教育管理体制中的地位决定了其在构建行业指导、企业参与的职业教育校企合作办学体制中扮演的重要角色。统筹规划谋划区域职业教育发展。职业教育在区域经济发展方式转型、产业结构调整、企业生产经营和科学技术进步中的重要作用已得到社会的高度认同。地方政府必须有意识地将职业教育发展纳入区域经济社会规划中统筹安排积极谋划区域职业教育发展。加强政策制度设计营造校企合作健康发展良性环境。政策法规是政府进行管理的有效手段。在中央的大力倡导下河南省出台了校企合作促进法规。通过法规制度来鼓励各方参与校企合作约束各方的动机、责任和权利为校企合作的深入开展创造良性的发展环境。同时应加强政策的贯彻落实。除对职业院校和行业企业开展日常服务、过程性检查和特别指导外还必须形成制度建立完整而规范的长效评价机制通过督导、评估保证校企合作的健康、可持续发展。加强激励引导提高行业企业参与的积极性。地方政府必须加大财政投入整合相关制度安排采取税收减免、专项基金扶持等政策措施补偿和减少企业参与成本有效提升企业参与职业教育的积极性。2.公共服务平台分析影响深入开展校企合作的因素有校企信息不畅、政府整合资源不到位等。解决这类问题以政府为主构建并运行校企合作公共服务平台是一种科学而有效的手段。基于网络技术的校企合作公共服务平台是一种新型管理模式彰显法制、政策外最有效的手段。公共服务平台的功能与作用主要包括信息交流、人才供求、难题招标、技术转让、课题研究、人才培养、人才沟通、岗位分析、经济转型及趋势判断。公共服务平台的有效实施必将使校企合作从低层次合作向深层次、紧密合作发展。促使校企双方从自觉行动到法治行动从松散行动到紧密联合从单向主动到双向沟通从信息交流到资源整合从学生培养、员工培训到校企合作发展。同时还包括校企合作文化的传承、人才价值的传递、创新精神的传播。二、顶层设计校企合作校企合作的顶层设计其目的就是深刻分析校企合作的层次、方向、功能与作用提出高度融合、深入发展的针对性措施。1.系统分析一般认为校企合作就是利用行业企业资源为职业教育服务促进职业教育的发展；职业教育培养的人才再服务企业、服务社会达到经济发展、人才辈出的双赢局面。剖析校企合作的现状我们应以更广的视野、更阔的胸襟进行深度思考、系统分析。从国家经济社会发展大局纵观校企合作。在建设创新型国家进程中应把建设新型的技术创新体系作为重要的突破口把校企合作摆在很高的位置。以企业为主体的技术创新体系建设必须坚持产学研有机结合。目前中国企业创新能力整体还相对薄弱。中国规模以上企业开展科技活动的仅占25%研究开发支出占企业销售收入的比重仅为0.56%大中型企业仅为0.71%只有0.03%的企业拥有自主知识产权。在这种情况下产学研的结合尤为重要。坚持产学研相结合就是说企业不能脱离“学”和“研”的支持这种结合不是政策上的平衡而是现实的必然要求是企业自身可持续发展的需要。我们说新产品从新工艺入手经济发展从创新入手创新驱动从人才培养入手校企合作的可持续发展从顶层设计入手。从构建现代职教体系的角度剖析校企合作。构建现代职业教育体系最关键的环节就是职业教育如何更好地服务经济、服务社会。校企合作是职业教育的必由之路这是一个在智力资源、物质资源、管理资源等方面实现共享的过程。实践教学体系是现代职业教育体系中最为重要的环节。职业教育要为地方经济建设培养技能型、技术型人才必须深化实践教学内涵探索实践教学新模式充分借助校企合作的平台。职业院校学生参加企业实践与在职业院校学习交替进行不但可以培养学生的实际动手能力和操作技能还能培养学生解决实际问题的能力缩短与行业需要的差距提高到企业的适应能力。从创建服务型政府的立场透视校企合作。创造资源很难但整合资源很容易。在政府推动下校企双方整合、利用彼此的资源来共同创造利益产生双赢的效果。校企合作不只关注职业教育的发展还应关注双方的发展。站在对方立场考虑合作问题将促进相互支持更好地深入开展。分析现有的