期待中国教育再创辉煌.docx

期待中国教育再创辉煌2012年7-8月中国驻以色列使馆教育组组织了几次“外国人谈中国教育”专题座谈会与会的中国问题和教育领域的以色列著名专家学者及曾经在华留学的学生代表等根据自己的切身经历和学术研究成果畅谈了对中国教育的看法和建议。一、出席座谈的以色列主要专家学者雅丽芙博士（Dr.LihiYariv-Laor）知名汉语语言学家和汉学家有30多年汉语教学经验。获巴黎大学中国语言学博士学位。她是第一部希伯来语版《汉语语法》的著者（2003年出版）。现任以色列耶路撒冷希伯来大学东亚语系主任是以色列教育部汉语教学专家小组成员。她致力于在以色列开展汉语语言教育她对汉语教学的贡献得到了以色列师生和中国同行的广泛认可。她曾访问过中国对中国教育有一定研究。夏维明博士（Dr.MeirShahar）1959年出生于以色列耶路撒冷毕业于耶路撒冷希伯来大学曾在中国台北学习汉语1992年获哈佛大学东亚语和东亚文明专业博士学位。他曾在耶路撒冷希伯来大学任教现任特拉维夫大学东亚系教授从事中国问题研究和汉语语言教学。2008年起担任特拉维夫大学孔子学院外方院长。他多次访问中国并曾在北京大学做过一年学术研究对中国的教育和国情有较深了解。尤锐博士（Dr.YuriPines）1964年出生于乌克兰1979年移民以色列。现居耶路撒冷和北京。1989年获耶路撒冷希伯来大学文学学士学位1994年获耶路撒冷希伯来大学文学硕士学位1998年获耶路撒冷希伯来大学文学博士学位。现任耶路撒冷希伯来大学东亚系教授。尤锐博士于1994-1995年在我国南开大学学习目前还担任南开大学客座教授研究方向为中国古典文学。尤锐曾多次到中国学习或合作研究目前每年有近一半时间住在北京对中国教育和文学等有较深的研究。叶棠美女士（Ms.TamaraYaron）以色列与中国友好关系促进会秘书长。在耶路撒冷希伯来大学获文学学士学位后在美国和中国进修曾获“中国政府奖学金”在中国人民大学和北京师范大学学习。曾任以色列总统佩雷斯的秘书协助艾森伯格集团、CheckPoint软件公司、Teva制药公司等国际集团开展在华业务。奥娜博士（Dr.OrnaNaftali）耶路撒冷希伯来大学东亚系讲师、耶路撒冷希伯来大学杜鲁门和平研究所研究员。1998年毕业于耶路撒冷希伯来大学东亚系2007年获美国加利福尼亚大学人类学硕士、博士学位。研究方向为中国现代史、中国国家和民族、中国家庭和社会性、中国科技现代化等。二、教育在造就辉煌中华文明中功不可没尤锐博士认为中国古代文明的强盛其中重视教育的悠良传统功不可没。中国古代建立了人类最早的、较全面的教育系统既有重教育的家庭传统也有尊师重学的私塾教育还有国子监、科举制度等国家教育系统。国家有“四书五经”等统一教材民间也有《弟子规》《三字经》等文化和道德传统教材既有“有教无类”这样平等教育的观念也有“因材施教”这样的个性化教育思想。中国传统文化精华通过各种教育渠道代代相传使中国人才辈出。中国早在战国时期就有诸子百家的学术风尚留下了《春秋》《左传》等经典著作孔子、老子、庄子等大师以及许多大文豪、诗人留下了丰厚的文化、哲学遗产形成了丰富的中国传统文化教材。中国早在隋朝就建立了较完善的科举制度科举制体现了较高的教育水准和教育平等。任何偏远村野平民都可以通过科举一举获得提拔担任朝廷要职成为治理国家的栋梁。科举制度成为帝国王朝发现和选用人才的有效渠道也推动着文官制度的完善。教育的普及统一了信仰。中国王朝意识到“水可载舟亦可覆舟”民权是皇权之本。中国王朝很重视教育后代让最有文化的官员担任太子和王子们的老师。中华帝国强盛时期往往也是文化和教育兴盛时期国运衰败往往也始于教育的衰落。古代中国曾经创造了世界文明的辉煌马可·波罗等西方文化使者带回了东方中国先进的社会、文化和科技信息令西方崇尚、着迷。西方的文化复兴和工业革命也借鉴、吸取了中国等东方国家的文明成果。时至今日欧美学者还在不断研究中国古代的科举和教育体系并把它作为探索中国文化和社会的重要方面。三、教育推动中国改革开放和经济腾飞夏维明博士、叶棠美女士、尤锐教授等认为新中国成立之后前30年尽管处在建设发展的初期甚至动荡时期但不可否认即便在这些时期中国领导人也一直在竭力推动城乡教育和经济的同步发展以及社会“公平”中国政府对教育的投入也不断加大。中国重视教育决策而带来的人才优势在20世纪中期经济发展迟缓的年代没能充分显现但其人力资本优势实际上为后来的改革开放和经济腾飞打下了扎实基础。没有人才优势即使有开放政策也难以为继。中国的人才优势也是传统文化潜移默化