有关学习的前沿研究举隅.docx
一只****生物
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有关学习的前沿研究举隅9个月大坐不直日后学习成绩差研究的对象涉及18818名9个月大的英国婴儿由英国伦敦大学完成。研究人员对这些婴儿进行了大运动技能(跑、坐、跳、爬、平衡等技能)和精细运动技能(捡东西等手眼协调技能)的一系列测试。测试结果发现绝大部分孩子可以不用扶即坐起、会爬会抓东西或将东西从一只手换到另一只手用拇指和食指捡东西将近七成的孩子都能扶东西站立。而难以做到上述动作的发育迟缓儿童在5岁时学习成绩落后的危险大增。研究负责人英格丽德·斯科恩表示孩子的
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学习反馈类型举隅.docx
学习反馈类型举隅四川梁平师范李锡琴教师,应该及时、准确、多渠道、多形式地将反馈信息传递给学生,督促其快乐地投入学习活动中。倘若教师对学生的学习结果不置可否,学生就会感到无所适从,真是对亦忧,错亦忧。一、直接反馈所谓直接反馈,就是不经过中间事物的传递,当面对学生的学习情况给予评判。课堂上经常采用这种方式,能调动学习的积极性,激励学生圆满地完成学习任务。主要有两种方式。(一)态势语言反馈教师的表情、眼神、动作、手势等态势语言无不蕴涵特殊的意义,教学过程中运用恰当,此时无声胜有声的效果便应运而生。当学生听课聚精
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