新课程理念下英语教学改革之路探索.docx

新课程理念下英语教学改革之路探索【摘要】“WEALTH财富英语”教学是探索讨英语教学改革之路的实践尝试它把“WEALTH财富”的六个字母参透英语学习的六大关键因素：态度、习惯、思维、方法、效率、热爱体现英语有效教学的启发激励、发现探索、主观能动、竞争合作等功能特征；教学中要注重方法、自学、参与、反思等操作思路也要灵活地让学生大量听、大量记忆和活用词汇和词组、大量阅读、大量积累美文佳句、大量说和写以及学以致用等教学策略。【关键词】新课程理念；英语教学改革；“财富英语”；有效学习十年前我国进行了一场轰轰烈烈的基础教育课程改革在这场改革中教育部颁布了《普通高中英语课程标准》《标准》指出“高中学生学习外语一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学和进行国际交往创造条件”这就意味着中小学英语的改革方向立足于学生对英语整体素质的提高和作为交际技能的训练以及异国文化的感受而非应试技巧的熟练和语言记忆力的提高。而中学英语教学改革的方向应从以灌输式的应试教学转为以生为本、大容量吸收消化语言信息并转为英语知能素养的优效教学。本文所探讨的“WEALTH财富英语”教学模式实际上就是这种改革方向的一种探索。一、“财富英语”教学的基本理念英语是一门实践性很强的课程正如学习游泳必须在游泳中学会一样学习英语也必须在不断的学习中提高。因此在英语教学过程中教师应该始终把端正学生学习态度培养良好学习习惯引导学生掌握英语学习的方法和培养学生意志品质放在首位坚持“授之以鱼不如授之以渔”努力在教学中渗透发现学习、“财富英语”的全新理念培养学生的学习兴趣。（一）“财富英语”蕴含着英语有效学习的基本要素经过多年来对高中英语教学的实践和探索特别是对教育部颁布的《普通高中英语课程标准》的深入学习与思考使笔者悟出英语学习者应具备的六大策略：“态度―习惯―思维―方法―效率--热爱”。由此把它们用英语单词表达为“WEALTH”（此处明为“财富”也暗含“大量”之意）。W（Way和Will）代表方法和意志力E（EffortEnthusiasm和Efficiency）代表努力热情和效率A（Attitude代表态度L（Love）代表热爱T（Thought）代表思维H（Habit）代表习惯。掌握了这六大学习策略就是一种“财富”“财富”即“大量”。笔者经常用以下六句话及实例来启发激励学生：第一.Attitudeiseverything.态度决定一切。第二.Loveisthebestteacheranditalwaysfindsitsway.热爱就是最好的老师爱总会找到方法。第三.Habitissecondnatureandgoodhabitsmakeexcellence.习惯成自然好习惯成就优秀。第四.Learningwithoutthoughtislaborlost；thoughtwithoutlearningisperilous学而不思则罔思而不学则殆（孔子）。第五.Wherethereisawillthereisaway.有志者事竟成。第六.Effortswithgreatenthusiasmisvitaltoefficiency.充满激情的努力对提高效率至关重要。笔者把帮助学生掌握这六大策略作为自己的追求目标。实践证明端正的态度良好的习惯正确的思维适当的方法和由衷的热爱会引导你不怕困难勇于创新事半功倍。要学好英语这六大策略是基准但“工欲善其事必先利其器”。要准备好学英语必要的工具如合适的听力材料阅读书籍字典词典等。针对目标借助工具狠抓“财富”、实施六个“大量”：大量地练听大量地记忆大量地阅读大量地积累大量地说写、大量地运用。从汉语的意义而言“大者”还有志存高远胸怀广阔、基础深厚之意；“量者”也有表示英语教学要讲究够量、适量、用量之心只要抓好以下六个大量并持之以恒功到自然成。（二）“财富英语”教学具有正面的功能特征据笔者多年的探索“财富英语”教学具有以下几个主要特征：1.启发激励性在英语课堂教学中开展“财富英语”学习教师的指导作用是至关重要的。在学习的组织和指导中我始终渗透启发性、激励性的理念。启发学生细心观察发现问题提出问题研讨问题并给予适当的引导直到解决问题。我经常从诸多方面悉心发现学生的闪光点并及时给予鼓励使他们大胆自信敢于创新。2.发现探索性“财富英语”学习把学生置于一种发现、探索、多元的学习环境中教师尽量创设教学情境来激发学生的学习