新课程改革形势下如何培养学生的创新意识.docx

新课程改革形势下如何培养学生的创新意识【摘要】新课程改革的核心是在于培养学生的创新能力和实践能力。合作与高效课堂密不可分。教师合作交流是建设高效课堂的前提小组合作是打造高效课堂的灵魂师生合作成为高效课堂的保证。【关键词】化学；课程改革；创新意识；培养；探索由于长期以来受传统教育观念的影响根据现代的教学理念就如何培养学生的创新意识就显得极其重要了。那么应该如何在新课改形式下培养学生的创新意识呢？一、创设问题情境激发创新兴趣为了培养学生的学习兴趣激发求知欲望我经常采用的方法有：以旧引新沟通引趣；揭示矛盾设疑生趣；故事开场引发兴趣；制造悬念激发兴趣等。这些方法都充分抓住学生的好奇心通过这些方法可以激发学生积极主动地探求知识的积极性发挥他们的创造性有效克服了那些课堂上老师是主角少数学生是配角大多数学生是观众、听众的旧地教学模式。二、多元化教学激发创新意识创新意识是学生进行创新活动的基础先有了创新意识才有了创新能力前者是思想的形成后者是能力的实践所以要培养学生的创新能力首先要唤起学生的创新意识。然而长期的应试教育使学生完全处于被支配者的角色在学习中循规蹈矩以至思维出现了定势而这种“不是习惯的习惯”紧紧地禁锢了学生的创新意识制约了教学中学生的发展。所以要实施创新教育我们就必须打破这种被动的学习方式让学生渴望创新追求创新参与创新。三、现代教学激发学生的创新情趣现代的教学手段使教学由平面到立体由静止到运用由文字到声音、图像极大地调动了学生的学习热情带给学生的除了丰富的知识更重要的是一种创造的意识和空间有助于课堂教学走向生活走向科技与现实紧密联系。例如在学习《原子的构成》一课中可以利用多媒体展示看不到的原子结构模型以及核外电子在原子核外的模拟运动丰富的画面带来了强烈的视觉冲击学生在欣赏中由宏观世界进入了微观大大地活跃了课堂气氛也激发了学生的学习激情。现代的教学手段的应用培养了学生获取信息、运用信息和处理信息的能力创造了超时空的化学课堂学生不仅仅从中学习化学知识更能够熏陶品格、感受生活这些极大的激发了学生创新的情趣培养了学生的创造能力。四、宽广的实践空间尊重创新个性课堂上教师首先应本着以训练学生创新能力为目的。保留学生自己的空间尊重学生的爱好、个性和人格使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学中形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力；其次班集体要形成能集思广益的合作氛围。课堂教学中要有意识地搞好合作教学使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容锻炼学生的合作能力特别是一些不易解决的问题让学生在班集体中开展讨论学生在这种轻松环境下畅所欲言学生敢于发表独立的见解或修正他人的想法从而在学习过程中培养学生集体创新能力。值得注意的是任何合作都是应细心把握不要让有的学生处于明显的从属地位要把讨论目标明确到每个学生最大限度调动他们的潜能。例如讲《氧气的实验室制法》一节时在气体实验室制取的思路和方法指导下学生自学实验室制取氧气的反应原理、装置、制取等内容后然后适时提出：能否用高锰酸钾代替二氧化锰做加热氯酸钾制取氧气的催化剂为什么？学生划分小组进行实验仔细观察现象讨论后得出结论：能。然后引导学生注意在用高锰酸钾代替二氧化锰做催化剂制取氧气时产生的氧气要多一些在以后的计算中要多加小心！这样一环扣一环步步点拨使学生参与整个学习过程增强了学生学习兴趣设计方案进行实践充分展示了学生的创造个性。参考文献[1]饶春华.试论新课程背景下学生化学创新能力的培养[J].新课程研究2011（12）.