新课程背景下的小学语文教学方法浅谈.docx

新课程背景下的小学语文教学方法浅谈【摘要】语文学科是小学诸多课程中重要的构成要素小学语文教学方法是我们所有语文教师值得探索的课题本文从小学语文教学的重要性入手浅谈笔者对小学语文教学方法的几点看法。【关键词】小学语文；教学方法；研究新课程背景下的小学语文教学应该使学生在语文学习的过程中体验到学习的快乐从而使得学生能够终身快乐地学习。我们小学语文教师应该重视每一节语文课在教学中不断创新教学方法充分运用各种有效的语文教学策略以便提高小学语文教学效率。以下是笔者对小学语文教学方法的一点心得抛砖引玉以期与各位同仁共同提高。一、明确教学思路语文教学中要着重培养学生多读、善思、多写的学习习惯。语文教师要善于引导学生通过大量的读、思、写等学习活动获取语文知识与技能培养学生的情感态度与价值观使得学生成为学习的主人。语文教学的核心目标就是以思想启发思想以情感激励情感以智慧碰撞智慧。我们要让学生在学习过程中学会解放自己和提升自己。在教学的初步阶段我们对学生的要求是重在学生对课文的基本了解学生之间进行简单基本的有效交流从而对课文有基本的认识；在深入阶段则要求学生对课文深入理解学生通过对课文的细读学生之间进行对学习成果的基本交流对课文有初步的体验与感悟；在拓展阶段则重在通过拓展阅读及各种形式的交流讨论使得学生对课文有更深层次的理解从而提升学生的应用能力。二、重视读写结合读写训练强调以读带写、以写促读从而提升学生的思维能力和综合能力。读写训练在语文教学中是非常重要的环节语文教师要注意在每一节语文课上为学生提供写作的机会学生在阅读的基础上进行口头说一说或写个小感想、小片段或续写或改写等让学生读后必动笔这样可以有效锻炼学生的语言表达能力提升学生的写作能力。在实际教学中语文教师要重视教材的作用让学生通过学习教材学会说话与写作。我们要通过教给学生学习方法让他们自求得知从而方便其自主学习。三、教会学生预习要想提高学生的预习效果语文教师应教会学生预习的方法使得学生能够科学有效地进行课前预习从而促使学生能够积极主动地学习。对于低年级学生我们可以有计划地指导他们进行预习要求他们通过课文了解课文大意。对于中高年级的学生我们则要指导其运用审、读、划、提、查的方法进行课前预习即注意文章题目与内容的关系；通读全文整体感知课文内容；圈点文章中的生字词和重点语句；提出不懂的问题以便课堂上有目的地学习；查阅相关资料拓展知识深层次理解课文。这样科学的预习方法学生不会盲目读书长此以往可以培养学生良好的学习习惯促进学生有效地学习。四、培养学生的竞争意识语文教师要积极创造各种条件以便学生在课堂教学中参与竞争。竞争可以使学生产生学习兴趣提高其学习积极性。学生有了学习兴趣自然上课的时候听讲认真积极主动勤于思考。积极主动地参与小组合作学习探究自觉地研究课题目标明确从而很好地掌握所学到的知识。在教生字词时教师可以让学生比速度、比正确率；在朗读课文时让学生比感情、比体会。根据教学内容的不同以个体或小组为单位进行各式各样的比赛。五、作业生活化《语文课程标准》强调：“要充分利用现实生活中的语文教育资源优化语文学习环境努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动拓宽语文学习的内容、形式与渠道使学生在广阔的空间里学语文、用语文丰富知识提高能力。”作业作为语文教学的重要内容之一不能仅仅拘泥于课本和课内的学习内容。我们可以组织学生进行社会调查通过查阅资料、走访群众对身边的环境和人物进行调查活动从而了解环境的变化社会的进步身边的榜样……这样可以丰富学生的阅历对学生人生的发展很有好处。我们还可以要求学生每天看新闻留心身边的广告语、警示语把学生家庭生活、社会实践、其他学科等与语文作业结合起来形成一个有机的学习整体从而深化和应用语文知识发展学生的语文能力。六、合理运用现代化教学手段作为新时期的教师我们一定要学会运用现代化的教学手段进行有效教学这样可以提高小学语文课堂的教学效率提升学生的语文知识能力。在小学语文课堂中教师要充分利用多媒体合理地将课外知识引入到语文课堂中提升学生的知识层面开拓学生的视野。在教学中语文教师可以将学生感兴趣的相关视频在课堂上放映从而激发学生的学习兴趣提高学生的语文学习积极性此时的学生精力充沛在这种状态下学习的效率非常高。小学语文对学生的人生发展有至关重要的作用我们小学语文教师一定要紧跟时代脚步积极探索先进高效的教学方法为学生的终身学习打好基础。在小学语文教学实践中我们不能固守传统的思想而要以新课程标准为指导树立学生主体意识在课堂中多关注学生、引导学生通过对学生兴趣的激发而让学生主