

新课程背景下小学数学有效教学策略的研究.docx
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新课程背景下小学数学有效教学策略的研究.docx
新课程背景下小学数学有效教学策略的研究摘要:作为基础教育分支的小学数学应当自觉顺应新课程改革的潮流借鉴新课程改革中的有效教学方法在教学过程中立足学生主体发展的目标并以情境优化、合作探究及多元评价的方式予以创新优化以此实现小学数学教学的高质与高效。关键词:新课程;小学数学;教学目标;教学情境;小组合作;多元评价伴随着新一轮基础教育课程的全面改革小学数学的传统教学形势已无法满足新课程改革的教学要求和学生主体全面发展的目标。面对不尽如人意的小学数学传统教学方法
新课程背景下小学数学有效教学策略的研究.docx
新课程背景下小学数学有效教学策略的研究摘要:作为基础教育分支的小学数学应当自觉顺应新课程改革的潮流借鉴新课程改革中的有效教学方法在教学过程中立足学生主体发展的目标并以情境优化、合作探究及多元评价的方式予以创新优化以此实现小学数学教学的高质与高效。关键词:新课程;小学数学;教学目标;教学情境;小组合作;多元评价伴随着新一轮基础教育课程的全面改革小学数学的传统教学形势已无法满足新课程改革的教学要求和学生主体全面发展的目标。面对不尽如人意的小学数学传统教学方法
新课程背景下小学数学有效教学策略的研究.pdf
新课程背景下小学数学有效教学策略的研究一、本文概述随着新课程改革的深入推进,小学数学教学面临着前所未有的挑战与机遇。新课程理念强调以学生为中心,注重培养学生的创新精神和实践能力,这对小学数学教师的教学策略提出了更高的要求。在这样的背景下,如何实施有效的小学数学教学策略,提高学生的学习兴趣和数学素养,成为当前数学教育领域亟待解决的问题。本文旨在探讨新课程背景下小学数学有效教学策略的研究。通过对当前小学数学教学现状的分析,指出存在的问题和不足;结合新课程理念和教学实践,探讨有效的教学策略和方法;通过案例分析和
新课程背景下小学数学有效教学策略研究.docx
新课程背景下小学数学有效教学策略研究随着新课程的推进和实施,小学数学教学也发生了一系列的改变。与传统的数学教学相比,新课程更注重学生的实践和探究,强调学生的主体地位,提高了教学的效果和质量。如何有效教学成了很多小学数学教师面对的问题。在本文中,我将探讨新课程下小学数学有效教学的策略和实践。一、学生主体性实现的有效教学策略在新课程中,重视学生主体性的实现是有效教学的核心要素。教师在教学中要关注学生的学习兴趣和能力,以及学生的自主性和参与性。其具体表现如下:1.通过情境教学激发学生的学习兴趣情境教学是新课程时
浅析新课程背景下小学数学有效教学策略的研究.docx
浅析新课程背景下小学数学有效教学策略的研究一、小学数学在具体教学过程中所出现的问题近些年来,国家大力提倡素质教育,并到全国范围内逐步推广起来。但是,由于受到应试教育的影响,所取得的素质教育的教学成果并不明显,具体表现为:在教师方面,仍然以教会学生做题为主;在学生方面,死记硬背的成分较多;在教学效果方面,学生掌握和运用数学相关知识的程度较低。可以说,当前小学数学教学中存在着很多的问题。总的来说,小学数学的教学依旧按照应试教育的思想,强调扎实学生的知识积累,轻视学生数学能力的培养,这在一定程度上影响了学生的全