新课改背景下小学教育教学管理浅谈.docx

新课改背景下小学教育教学管理浅谈摘要：近年来教育部门对各个地区的教学机构进行了教育教学改革改革要求在教育教学过程中要善于利用一些新的管理模式进行创新从而促进学生的个性化发展。因此从教学管理者的角度围绕小学教育管理进行探讨通过一些有效的管理对策来促进教育水平的不断提高。关键词：新课改小学素质教育教育教学管理一、改变传统的教学观念加强教学教研工作在教学过程中很多教师不能适应现代化的素质教育在教学过程中很难将素质教育与传统的应试教育有机结合起来这种教育的突变让教师们有些不知所措使得教师在教学过程中有些迷茫教学质量下降。有些教师为了迎合素质教学在教学过程中开展的活动都过于形式化没有实质的内容。例如在教学课堂上为了积极开展素质教育在课堂上开展情景教学模式为学生创设问题情景。这样做的目的就是让学生能够根据问题进行思考改变传统过于依赖教师的习惯使学生在思考中活跃课堂气氛从而培养学生的学习自主性和探究性。但是在实际的教学过程中教师为学生提出的问题都是价值不高的有些问题过于简单学生们都是异口同声地就能够回答上来；有的问题的答案过于单一这对于学生发散性思维的培养具有阻碍作用。同时这样没有学习价值性的问题让学生进行思考探究不但不能提高学生的各方面能力学生的思想层次上没有得到改变还会浪费学生珍贵的课堂时间教学效率低下。因此学校在教育管理过程中要重视教学教研过程的重要性将工作落实到实处。二、构建良好的教学环境传统的教学模式都是教师占据主导地位学生在其中只是被动地学习。在课堂上学生和教师之间很少有交流和沟通的机会这样死气沉沉的教学环境难以让学生对课堂学习产生兴趣学生在课堂上不是昏昏欲睡就是和前后左右的同学交头接耳左顾右盼。这样的教学环境不但影响其他学生的学习质量还会影响学生以后的健康发展。因此作为教育管理者应该积极引导教师为学生构建一个良好的教学环境在课堂上给学生创造温馨和谐的教学环境让学生有一种身心愉悦的心情。在教育管理过程中管理的任务并不是只针对任课教师的学校中的全体人员都要积极配合参加各方面的工作加大对教育环境构建的力度。除此之外学校还要加大对教育使用设备的投资力度一些有助于教学的必要设备必须引进这样才能够增加教学过程中的教育效果提高教学成效。因此对于一些过于陈旧的教学设备学校要进行及时更换利用一些先进的教学设备来发展学生个性化实现现代化的教学管理。对于小学生来说一个良好的教学环境不但能够提高学生的学习质量对于学生的生活质量也有重要作用。因此学校应该将班级打造成赏心悦目的教室这样才能够给学生一种良好的心情心情好了才能够将注意力放在学习中还能够让学习积极向上乐观地成长。相反如果学生的学习环境糟糕学生的学习积极性受到影响教学气氛压抑学生很容易产生厌学情绪放弃学习。因此对于小学生来说一个良好的学习环境是非常重要的在此过程中学校应该注重班级的纪律管理对教室进行精心的布置并改善班级的学习风气从而使学生在这个和谐温馨的课堂中认真学习促进学生的健康成长。三、加强教师队伍建设我国教育部门对教育进行了全面改革要求在教学过程中进行素质教育避免绝对的应试教育。但是在实际的教育过程中绝大多数教师都没有认真贯彻落实这个教学任务对于一些年老的教师来说他们已经从事教育工作多年对于传统的教育模式已经习以为常他们的思想过于陈旧对于一些比较前卫的思想接受能力较差而对于年轻的教师来说他们具有强烈的教学热情想要有一番教学成就想要积极地进行教学创新与改革但是他们缺少教学经验没有可以效仿的对象。因此教育革新并没有得到成效。为了改变这种现象首先就要加强教师队伍的建设提高教师的综合素质。在教育管理过程中教师的职业道德与教学素质是关键因素和基础学校在此过程中也应该加大投资的力度。在一定的时间之内教师就应该进行一次教育培训在培训过程中应该针对学生的整体素质教育进行学习要求教师要学习先进的教学技术手段掌握精湛的专业知识理论从而提高教师的专业素质和人格品质。在日常的生活过程中要善于积累一些当今的热点教育话题这样更有助于进行现代化的教育管理。在教育管理过程中要求教师结合实际教学情况根据学生的特点有针对性地制定教学计划在课堂上和生活中教师应该注意自己的言行举止以自己为榜样进行言传身教。四、强化质量管理重视素质教育在过去的教育管理过程中管理者往往只看重教学的结果却忽略了教学质量过程的重要性。为了提高教育管理就应该加强管理的质量不但要注重教育结果还要在教学过程中将结果凸现出来。因此在此过程中要将视角放大到每一个教学细节中去要不断提高教师备课、课堂授课、课下辅导、作业布置与修改以及课堂活动等方面的工作通过完善具体的教学细节来提高学生的学习质量。除此之外管理者应该督促教师不仅仅要注重学生的基础