新课改背景下高中语文教学实践与反思.docx

新课改背景下高中语文教学实践与反思摘要：随着人类逐步进入知识经济社会教育事业的大力发展已经引起了社会各界的极大关注和高度重视为了能够与知识经济社会的知识多元化需求相适应新课程改革的实行和不断推进是一种必然趋势。在新课改的大背景下高中的各科教学都发生了革命性的变化教育部正式颁布了《普通高中语文课程标准》足以证明对高中语文教学的重视程度新课改理念下的高中语文教学更加注重学生的主体地位、教学的不断创新、素质教育的重要性及师生之间的平等互动等新型教育形式。关键词：新课改；高中语文教学；创新目前随着新课改的逐步实行和不断推进云南省各地区也都在全面贯彻新课改的教学理念。高中作为九年义务教育的关键阶段这个阶段的语文教学至关重要传统的语文教学方式已经不能满足新课改的需求语文教师教学方式的改变将是新课改背景下必不可少的内容而且语文素质教育的地位更加凸显出来不仅把传授语文基础知识作为主要的教学内容学生综合素质的培养更加值得重视不应该再是以教师硬性的知识传授为主而是更加注重学生在教学中的主体性将“平等”的教与学思想理念充分地贯彻在语文教学实践的整个过程之中使语文教学的作用能够得到极大的发挥。作为一名从事教学工作的高中语文教师通过多年的教学实践活动总结经验教学感受也是颇多本文主要是在新课改背景下对高中语文教学实践的几点反思。一、学生主体地位的体现是新课改理念下高中语文教学的首要条件在传统的语文教学过程中语文教师占据教学的主导地位将知识硬性塞给学生学生仅仅是在被动地接受知识被动地完成教师布置的家庭作业教师对考试成绩比较关注学生也就抱着考试考好的心态学习新课改背景下要求课堂教学中更加充分地突出学生的主体地位以学生为主让学生积极地参与到学习过程中教师只是起到引导性的作用比如在语文教学中会涉及一些课文背诵教师通过进行小组分组让组员之间互相检查背诵情况教师只是在适当的时机进行一定指导通过学生之间互相交流背诵经验互相学习并且教师对组与组之间的背诵进行评比能够在一定程度上调动学生的学习主动性进而对促进学生的自主学习能力有积极的作用。此外应该让学生在自主学习的过程中及时发现问题、提出问题并且教师给予合理的指导解决问题充分体现新课改理念下的“学以生为主”。而且语文教学对阅读和写作能力的要求也比较高教师通过对学生个性特点的了解引导学生阅读自己感兴趣的文章和书籍并且建议他们摘抄美文好句慢慢地将语文的美妙和神奇渗入学生的思想从而提高学生的学习兴趣进而使学生的阅读和写作能力提高。二、教师教学模式的创新是新课改理念下高中语文教学的关键内容与传统的语文教学模式相比较新课改背景下的教学模式更加注重创新性教学。语文教师作为语文教学过程中的指导者和引导者无论教学内容还是教学形式都应该与时俱进传统的口述教学和板书教学已经不能跟上知识时代的知识多元化的潮流呆板的课堂教学气氛根本无法激发学生的学习兴趣。随着科技的不断发展在语文教学中通过多媒体等新型教学形式的引用能够营造气氛活跃而轻松的课堂环境而且很大程度上弥补了板书的耗时性及口述的枯燥性使课堂教学内容的含金量和丰富程度都有所加大能够有效地提高课堂教学效率而且还能扩展学生的知识面使学生的知识层次得到进一步的提高充分满足学生对知识多元化的需求。三、师生平等互动的教学环境是新课改理念下高中语文教学的重要环节新课改理念下语文教师在教学过程中应该克服传统教学观念的影响和制约造成的障碍要深刻地领会到新课改理念的真正内涵摒弃依旧比较守旧的教学思维注重与学生的互动交流和“平等”的教与学模式。教师首先要对自身的素养有较高的要求给学生树立一定的榜样得到学生的尊重和热爱然后再进行素质教育在语文教学中的贯彻落实这是师生之间建立平等关系的基础在此基础上对于学生综合素质的培养意义重大。此外教师更应该注重与学生之间的互动和交流在语文课堂教学过程中对课文及课后讨论教师与学生对其中心思想、观点及认识进行交流充分了解学生对课文的了解程度和思想观点而且在交流互动中学生也能够了解教师的教学思路通过互相的交流、沟通与理解使语文课堂教学效率能够极大地提高。总而言之在新课改理念的指导下笔者通过结合自己的教学经验进行一定的反思认为高中语文教学应该呈现出一种更加创新性的情景不再是传统的呆板教学模式而应该有充满轻松愉快的教学气氛通过采用创新性的教学方式培养学生的创新性思维和能力并且提高学生的自主学习能力从而对高中语文教学效率的提高起到积极的推动作用。参考文献：陈艳艳.新课改背景下高中语文教学实践与思考[J].贵州师范学院学报200329（5）：82-84.