新媒体环境下大学生德育工作新路径探析.docx

新媒体环境下大学生德育工作新路径探析摘要：新媒体环境下大学生德育工作机遇与挑战并存高校主动迎接新媒体的挑战改变传统德育观念以生为本创设以人为本的网络德育情境自上而下地加强德育队伍建设提高大学生媒介素养以新媒体为载体开展隐性德育将显性德育与隐性德育相融合相辅相成才能使大学生德育工作与时俱进。关键词：新媒体;大学生德育;机遇;挑战;新路径一、问题提出随着科技的飞速发展网络媒体、手机媒体等以新技术的应用、海量信息处理及充分互动为特征的新媒体越来越受到人们的关注。新媒体的出现对人们的生活方式、思想观念产生了深刻影响。大学生群体思维活跃、易于接受新事物的特点决定了他们是使用新媒体最主要的群体也是受其影响最深刻的群体。2015年2月3日中国互联网络信息中心发布第35次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示截至2014年12月我国网民规模达649亿互联网普及率为479%。我国网民以10～39岁年龄段为主要群体比例合计达到781%其中20～29岁年龄段的网民占比最高达315%在整体网民中占比最大。[1]而大学生显然是其中最大群体。但新媒体环境下大学生的网络道德与网络心态却纷繁复杂。俗话说：“学习不好出次品体育不好出废品思想不好出危险品”这句话形象地说明了德育工作的重要性。在这种新形势下如何应用新媒体对大学生开展德育工作是思想政治教育工作者目前所面临的重要问题。二、新媒体的含义及特点对于新媒体的界定学者们可谓众说纷纭比较权威的说法是：所谓新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的新媒体。[2]从技术维度上说主要是“数字技术、互联网技术、移动通信技术”;从传播维度上说主要是“双向传播、用户创造内容”。新媒体具有超媒体性、超时空性、开放性、交互性和虚拟性等特点。新媒体利用互联网完全打破时空限制只要有相应的信息接收设备受众便可随时随地接受到新媒体传播的信息并完全掌握信息的选择权和控制权。在新媒体环境中传播者和受众的角色大多是虚拟的这种虚拟角色也使得现实生活中的人际关系趋于虚拟化对传统的人际交往造成了一定的冲击。三、新媒体环境给大学生德育工作带来的机遇1新媒体为大学生德育工作拓展网络平台有利于挖掘德育资源一般而言传统德育是以德育课程理论讲授和直接灌输的形式将德育内容直接呈现给教育对象直接、单向而又具有一定的强制色彩时间和地域受限明显。而新媒体具有信息量大、超时空、开放和互动性强等优势深受大学生群体的欢迎。因此一方面可以有效地利用这一新载体开辟网上德育阵地进行社会主义核心价值观、爱国主义与集体主义等主旋律的思想政治教育有目的地系统地传输先进的思想道德理论并通过网络及时掌握信息动态做好突发事件的应急处置工作。另一方面可以挖掘大量丰富的德育资源使大学生通过网络、手机等新媒体在任何地点、任何时间获取所需信息以扩大知识面开阔视野从而为高校德育工作提供更为广阔的平台。2新媒体使大学生德育主客体平等互动有利于提高德育针对性现实中出于对老师的畏惧心理学生一般不愿向老师讲真话甚至对老师居高临下的教育方式有抵触情绪这成为阻碍思想政治教育的一个重要因素。而新媒体可以掩盖交往过程中个人的一些社会身份从根本上改变人们认识和交往的方式从而带来了教育双方的平等双向交流增加彼此的亲近感大学生能够比较真实地发表自己的观点和想法。通过新媒体教育者能够直接有效地了解大学生真实的情感和想法及时发现他们在思想、学习、生活中暴露出来的问题。对于大学生暴露出的问题应用新媒体有针对性地进行互动讨论能够收到传统德育工作无法比拟的效果在互动中使学生受到教育提高德育工作的针对性。3新媒体使大学生德育方式多元个性化有利于提高德育实效性传统的高校德育手段单一常采用“谈心”“讨论”等方式以课堂教学为主说教味极浓不能适应现代大学生德育工作的要求。而在新媒体时代网络、手机等以其灵活、便捷的特点图文音并茂的优势个性化的操作界面已成为一种思想政治教育新载体。如BBS、微博、等为代表的新媒体能即时便捷地把德育内容传给大学生大大增强了德育实效性。BBS其实质是互联网上的一种电子信息服务系统。德育主客体都可以根据需要以匿名的方式自由地在特定的版面上发布信息或提出看法供他人阅读和评论。博客是一种个人管理、不定期张贴新文章的网站是每个人的“私人出版社”和信息发布平台。根据博客个性化和交互性强的特点思想政治教育者可建立自己的教育博客为教育者和受教育者创建一个亲近、平等、深度的交流空间。是腾讯公司于2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序作为移动互联网社交应用工具将社交圈扩展到陌生人层面同时打通QQ