新课改理念下高中物理高效课堂的构建.docx

新课改理念下高中物理高效课堂的构建摘要：如何在遵循新课改理念的教学前提下提高课堂教学效率使高中物理高效课堂得以成功构建呢？就从两方面对此论题做简单阐述。关键词：新课改；高中物理；高效课堂；自主学习；情感态度与价值观一、注重学生的自主学习培养学生的科学探究精神和自主学习能力高中物理课程应促进学生自主学习让学生积极参与乐于探究勇于实验勤于思考。所以我们应将以往以自身为中心的传授型教学模式进行及时有效的转变注重学生的自主学习要让学生在我们的正确引导下主动参与、自主构建、自我完善使学生树立主动学习、学会学习的意识培养学生科学探究精神和自主学习能力。如在学习“牛顿的第三定律”这节内容时我就向学生提出了以下问题让他们进行自主研究和探索：（1）你对作用力和反作用力是如何认识的？请分别举例说明什么是作用力和反作用力。（2）牛顿第三定律内容是什么？（3）作用力和反作用力与一对平衡力的区别是什么？（4）脚蹬地人会从地面跳起这是人对地面的力小于地面对人的力吗？（5）在拔河的各个阶段（开始、相持、决出胜负）A组对B组的力与B组对A组的力的大小关系如何？这样我通过让学生对这些问题进行自主探索改变了以往以教师为中心的讲授型教学模式而是更加注重学生的自主学习有利于培养学生的科学探究精神和自主学习能力为高中物理高效课堂的构建打下坚实的基础。二、结合物理学科特点对学生进行情感态度与价值观的培养《普通高中物理课程标准》中指出：“高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面培养学生。”所以作为高中物理教师的我们不应只对学生进行物理基础知识与技能的灌输还应结合物理学科特点对学生进行情感态度与价值观的培养。比如在学习“伽利略对落体运动的研究”这节内容时我就让学生身临其境探究了伽利略对自由落体运动研究的实验让学生亲自经历了这一重大发现的历史过程既使学生学习了伽利略的科学思维方法和巧妙的实验构思也激发了学生学习伽利略敢于向权威挑战善于观察思考知难而进的优秀品质为高中物理高效课堂的构建提供了充足的保障。作为一名高中物理教师我们要时刻遵循新课改教学理念积极探索与之相符的教学方法和策略使高中物理高效课堂在我们的正确引导和学生的积极配合下早日形成。