新课改理念下如何转变教师观念.docx

新课改理念下如何转变教师观念摘要：经济的全球化及教育的信息化网络化的发展趋势对21世纪的人才培养提出了更新更高的要求。作为教书育人的主体――人民教师更新知识结构更新素质教育观念显得尤为重要。关键词：全球化；信息化；网络化中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）07-159-01一、一切为了学生的服务理念时代在发展社会在进步教师应树立的尊重学生为学生服务的理念。长期以来我国是一个十分重视尊师重教的国家。尊师传统在长期的教育发展中将教师角色神圣化了教师不仅是教学的组织者、控制者而且成了知识和真理的化身。绝大多数教师认为“听话的学生是好学生”“打骂学生是为学生好”似乎教师就是管学生的。我们的有些教师仅仅把学生看做是管理的对象是受教育的对象。学生仅仅是服从者、被动者是教师劳动的产品。这种管与被管的关系实际上是对接受教育客体的一种不尊重。为此我们的教师要树立先进的教育理念更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。教师既要把学生当做学生又要把学生当做朋友当做一个与教师平等关系的公民。教师既要尊重学生更要尊重学生的人格尊重学生在学习方面的思考尊重学生主动学习的精神尊重学生的创造思维。教师应克服以“教师为中心”的价值观应该多一些义务少一些权利。这样才能使学生做课堂的主人学生的主人思维的主人才能营造热烈生动的学习环境激发和培养学生纯朴、求异和创新的个性。我认为教师的价值取向应该是“尊重学生一切服务于学生”的新理念。二、变仅仅传授知识为重点培养学生的创新精神合作与创新是21世纪的主流。1995年通知在《努力实施科教兴国的战略》中指出创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去一味靠技术引进就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。这就要求教师要彻底抛弃以单一传授知识的为主的陈旧做法。如果培养学生的创新精神是每一个教师亟待解决的课题。一个好教师不仅要教会学生学习而且还要给学生一个“创造”的环境让孩子们在你的“创造”氛围中发展自己的创新能力。培养学生的创造性意识、创新精神关键在于教师能否创设一种引导学生创新的机会。为此教师首先要敢于创新要有吸收、加工、储存、应用信息的能力不断地学习新知识研究新课题更新自己的知识结构才有推陈出新的资本。教师应相信每一位学生都有闪光点要尊重学生的主体地位从灌输知识转变为让学生在实践中多渠道地去寻找去探索去体验去分析去思考然后得出自己的结论。在这样的教学过程中教师的主导作用在于启发、推动学生的思维发现和赏识学生创造的火花。三、做与学生共同学习的伙伴在科技高速发展的今天教师的角色已经在发生变化。过去教师是知识的载体教师就是知识知识就是教师。而现在教师不再是知识的唯一载体了社会已步入信息化、知识化的时代学生信息来源的渠道不断扩大掌握知识的途径越来越广阔。教师只是其中一个渠道。教师在知识方面占绝对优势的地位已明显减弱。甚至有些学生的知识面比老师要广如果老师不学习就会落后于学生。今天的教师应该是与学生共同学的伙伴。教师的主导作用是引导学生一起学习一起参与而不是一种学生被动接受知识忽视学生学习的主观能动性。教师要改变传统的教学方式。努力激发学生的独立思考和创新意识教师应把正确的学习态度、方法和较高的自学能力作为教学的主要任务在教学中以学生为主体做教学内容的引导者教学活动的组织者师生关系的合作者学生发展的促进者。总之在新课改中教师要不断更新观念提高自身的素质找准自己的位置才能适应时代的发展。