新时期高校教师应具备的基本素质探讨.docx

新时期高校教师应具备的基本素质探讨摘要：很多的学者前辈已经从理论、教育等方面深度研究过高校教师所应具备的基本素质本文作者结合近些年来发生的一些因基本素养缺失引发的社会问题从一个最基本的层面讨论了高校教师所应具备的基本素质要求高校教师具备德、智、体、美、劳的素养并且同时具备传播德、智、体、美、劳基本素养的能力。也从选拔、竞争、提高待遇、管理等方面浅析了提高高校教师基本素质的着手点。关键词：高校教师素质基本素质中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1672-3791（2013）03（a）-0211-01本文所指新时期就是指90年代后期高校制度改革扩大招生后的时期这一时期的特点是改变了一直以来上大学“千军万马过独木桥”的景象这以制度的改革也对我国的经济发展产生了积极影响为更多岗位培养和输送了更多高级专业人才然而扩大招生后产在的一系列问题也是不容忽视的。随着生源的逐年增加高校教师数量需求也加大于是一大批新鲜血液补充到教师队伍中来。这批新时期教师普遍具备：年纪轻业务能力突出具有科研钻研精神理论素质高等特点。然而随着应试教育的深入德育、体育、美育、劳育教育在教学过程逐渐被淡化也是我们不得不面对的一项问题。本文就对新时期高校教师应具备的基本素质以及如何提高高校教师的基本素质进行重点探讨。1德智体美劳的基本素养1.1德育方面的基本素养师者：传道授业解惑也那么新时期的高校教师应具备哪些基本素质呢。德智体美劳全面发展真可谓老生常谈但是在新时期的教育背景下德智体美劳全面发展仍具有其现实意义。首先教师为人师应该先称为人所以为人的基本道德素养是第一位的教师不但需要自身具备基本道德素养也要有能够影响以及教育学生道德品质的能力帮助学生建立正确的价值观人生观高校是大学生从校园步入社会的最后阶段。此时教师对学声的言传身教就显得格外重要如何加强大学生的德育教育与健康心理建设这就要求我们的高校教师具备基本道德素养、健全的人格也要具备将这种素养传播给学生的能力。1.2智育方面的基本素养我们一直强调给予学生德智体美劳的全面发展再次要求下这五项指标也应该成为高校教师所应具备的最基本素养。如果说道德教育是教育的基本那么智育就应是教育的本质所谓智育就是指授予学生系统的科学文化知识、技能发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。这就要求高校教师自身首先具备较高程度的科学文化知识水平和专业技能。教师应具备精准且有深度的专业知识广泛而渊博的综合知识丰富多样化的教学技能科研钻研精神。智育教育是应试教育背景下要求最高的在这一方面对高校教师有着较为严格的指标我们在这里就不再进行过多的叙述。需要强调的一点是智育教育并非只是专业知识的教授科学文化技能也同样包含在智育教育中高教教师应提高对学生科学文化技能教育的意识。具备教授学生科学文化知识和科学文化技能两方面的基本素养。1.3体育方面的基本素养随着高校扩招的展开学生数量不断上涨高校教育中的体育教学环境也面临着考验学校场地、设施有限不能完全满足体育教育的需要。其实不然所谓的体育教育并不限于增强学生体质很大一部分强调的是培养健康的知识、技能、发展体力以及培养学生意志力的教育体育教育的养成并不在一朝一夕也绝非是在体育课上就能完成的所以这里就要求我们的高校教师具备基本的体育教育素养在平时的生活学习中都能对学生以体育教育这是全体高校教师的所应具备的基本素养而非仅仅是属于体育教师的功课。1.4美育方面的基本素养所谓美育就是指培养学生的审美观发展他们鉴赏美、创造美的能力培养他们的高尚情操和文明素质的教育。究其本质而言是通过艺术来陶冶人们的情操语言、行为、和体态以此提高人们的审美文化素养究其任何一方面教育都应是教师先应具备然后才谈得上对学生的教育。美是一种情操美是一种艺术美是对生活更高品质的一种追求。新时期教育背景下的高校教师应具备基本的美学素养以及对能够学生进行美学教育的能力。1.5劳育方面的基本素养所谓劳育就是指培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育这一点在当今社会应试教育体质以及独生子女家庭众多的背景下显的尤为匮乏学生们往往都是家里的小皇帝自身也因课业负担重、升学压力大等原因往往忽略了劳动意识和劳动技能的培养具备劳育教育的能力也是高校教师的基本素养之一教育的本质是为了提高人类生产再创造的能力大学生们最终走出校园首先是要靠自己的双手靠自己的劳动来维持生存才能既以谈发展乃至报效祖国过。当然除了上文所诉内容从不同角度出发高校教师还应具备教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉等等多方面