数字阅读时代高校图书馆阅读推广研究.docx

数字阅读时代高校图书馆阅读推广研究【摘要】本文阐述数字阅读时代高校学生阅读方式趋于随意化、阅读的功利性增强、阅读内容不分良莠的阅读现状并基于此提出高校图书馆的阅读推广策略：健全阅读推广机制和组织机构优化阅读推广管理模式组织策划网络读者活动加强数字阅读引导工作。【关键词】数字阅读时代高校图书馆阅读推广【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）03C-0125-02对于每一个人来说读书不仅可以提升个人修养而且可以提高民族的整体素质和综合力量。西方一些发达国家如法国、美国、日本等已经制定全民阅读相关法律并开展了“起跑线计划”“国家读书年”等阅读推广实践希望可以借助阅读的推广来不断提升公民的综合素质提高国民的文化水平。因此数字阅读时代我国高校图书馆也需要根据自身的实际情况加大阅读推广力度将高校学生培养成为懂技术、有思想、会创新的综合型人才。一、数字阅读时代高校图书馆开展阅读推广的意义（一）推动社会的快速发展如今在读书市场中仍然充斥着“三俗”读物使得“读书无用论”负能量蔓延从而对阅读氛围产生消极影响。数字阅读时代高校图书馆可以借助手机终端、移动平台等来创新阅读方式进行阅读正能量的推广激发读者的求知欲望培养综合型优秀人才从而推动社会的快速发展。（二）全面提升高校图书馆读者服务品质数字阅读时代阅读推广一般是围绕某个个体、某个载体、某个专题或某个特定群体展开通过创建阅读推广平台、创新理念、创新服务载体来更好地与读者进行联系因此可以更好地提升对读者的服务品质。数字阅读时代高校图书馆应秉持“读者第一”的服务理念来对学生开展阅读推广为学生开创一个共享、自由、开放的阅读氛围从而全面提升读者服务品质。（三）促进高校图书馆管理模式和理念创新数字阅读就好比一把“双刃剑”其既可以为读者提供全新的阅读渠道也会对传统图书馆服务提出挑战。因此在数字阅读时代高校图书馆亟须对已有的管理模式和理念进行创新。数字阅读由于具有个性化、平民化、门槛低的特点逐渐发展成为读者表达心声的扩音器和放大镜成为读者读书、评书的舆论场不断丰富读者的阅读方式。此时就要求高校图书馆创新管理模式和理念尽可能将数字阅读方式引入学校、机关、社区之中。二、数字阅读时代高校学生的阅读现状数字阅读时代信息具有丰富性与开放性的特点数字阅读方式正日渐取代高校学生已有的阅读方式。但是数字阅读对高校学生来说是一把“双刃剑”其在给学生带来便利的同时也存在一些隐患和弊端具体表现为以下几点：（一）阅读方式趋于随意化随着数字阅读时代的到来网络上的多线式连接和文本链接为用户提供了无限量的信息资源而且一部分阅读内容带上了休闲的色彩而高校学生自律性比较差无法很好地搜索和选择自己所需要的信息选择的多样性和庞大的信息量会在一定程度上降低学生的阅读质量和削弱学生的阅读目的性。如今越来越多学生选择在网络上进行休闲性阅读这样趋于随意化的阅读方式会使学生思维变得游移对学生思维能力培养产生不利影响不利于高校学生的健康发展。（二）阅读的功利性增强随着商品经济至上和就业压力的增大高校学生从刚进入校园就被考研、考证、找工作、托福、做兼职等内容所包围导致念书只是为了应付考试这样就使得一些学生认为借助各种各样的考试可以不断提升自己的竞争力。实际上通过考取各种证书的来提升自己综合素质是一件无可非议的事情但是以考取证书为提升综合素质的唯一途径则会导致学生阅读功利性增强削弱学生的阅读兴趣。（三）阅读内容不分良莠数字阅读时代可以为高校学生提供更加丰富的信息资源但是其中除有用的信息资源外还会掺杂一些欺诈信息、虚假广告、暴力色情文学、禁毁小说等庸俗内容。而高校学生对这部分内容会产生一定的好奇心并且对信息资源缺乏一定的筛选能力从而导致一些学生不加选择、不分良莠地进行阅读。同时高校学生具有积极的、自发的探索外部世界的精神但是由于辨别和自控能力比较弱他们对一些反科学、伪科学、封建迷信的读物不加辨别地进行阅读不利于学生的健康发展。三、数字阅读时代高校图书馆的阅读推广策略（一）健全阅读推广机制和组织机构高校图书馆可以成立阅读推广委员会健全阅读推广机制和组织机构主要负责对各二级学院团委、学生社团、学生会等开展阅读推广活动这样不仅可以有效提升阅读推广效率而且能真正意义上激发学生的阅读兴趣。为使高校图书馆阅读推广不至于浮于表面可以选择小范围、一年举办多次的阅读推广活动同时也可以构建二级学院阅读推V时段让高校学生喜欢阅读、热爱阅读推动阅读推广常态化。（二）优化阅读推广管理模式