试题-全国-2019_一年级数学下册 二 游乐园里的数学问题 7《两位数加一位数》基础习题 浙教版.doc
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试题-全国-2019_一年级数学下册 二 游乐园里的数学问题 7《两位数加一位数》基础习题 浙教版.doc
2《两位数加一位数》基础习题1、填空。(1)4+33=()想:把33分成()和()。先算()加(),得(),再把()和()合起来,得()。(2)28+7=()想:把28分成()和(),先算()加()得(),再把()和()合起来,得()。2、口算。12+9=18+6=36+3=28+9=26+7=15+8=27+7=19+6=26+4=3、一个停车场,开走了8辆车,还有27辆。原来停车场里有多少辆车?4、小兔子一共种下了多少个萝卜?5、一(1)班得了多少分?
试题-全国-2019_一年级数学下册 二 游乐园里的数学问题 7《两位数加一位数》习题 浙教版.doc
1两位数加一位数一、口算下面各题。15+7=8+24=6+27=14+7=24+9=4+20=7+23=30+3=3+25=28+8=34+5=5+16=7+6=18+9=3+33=12+7=8+27=24+7=23+7=5+35=二、问题解决。1、学校给小树挂牌,已经挂了28个牌子,还剩3个,一共要挂多少个牌子?2、商店有5箱苹果,又送来了28箱苹果,现在商店有多少箱苹果?3、小红有22张画片,小刚有9张,两人一共有多少张?《两位数
教案-全国-2019_一年级数学下册 二 游乐园里的数学问题 7《两位数加一位数》教案 浙教版.doc
11两位数加一位数教学内容两位数加一位数。课时目标1.使学生掌握几十几加几(不进位)的计算方法,会用竖式正确计算。2.使学生经历两位数加一位数的计算过程,初步了解竖式和算理的联系,体会相同数位对齐的道理。3.培养学生良好的学习习惯。重点难点两位数加一位数的计算过程,初步了解竖式和算理的联系。教具学具课件或挂图、小木棒、教学图片。教学过程一、情境创设教师讲故事引人:有一天,兔妈妈带着小白兔到大森林里去采蘑菇,妈妈采了23个,小白兔采了4个(出示课件或挂图)。根据这两个
试题-全国-2019_一年级数学下册 二 游乐园里的数学问题 7《两位数加一位数》同步练习 浙教版.doc
1《两位数加一位数》同步练习1、口算。25+4=16+5=34+6=32+8=27+4=25+5=16+4=24+6=18+4=2、妈妈今年28岁,爸爸今年31岁,当爸爸39岁时,妈妈多少岁?3、商店里运来27筐西红柿,又运来9筐冬瓜和8筐土豆,?(先把问题补充完整,再计算。)4、你想知道什么?算一算吧!5、你能提出哪些数学问题并自己解决?参考答案:1、口算。25+4=2916+5=2134+6=4032+8=4027+4=3125+5=3016
素材-全国-2019_一年级数学下册 二 游乐园里的数学问题 7《两位数加一位数》教材分析 浙教版.doc
2《两位数加一位数》教材分析本课学习和在40以内的两位数加一位数。看与问教材创设了计算饮料瓶数量的问题情境,学生可以提出两种不同类型的问题,即两位数加一位数的不进位加法和进位加法。做与说第一环节,先学习不进位加法。采用先加个位上的数,再加十位上的数的方法,这种算法与20以内十几加几的算法是一致的,学生可以比较好地进行算法的迁移。尽管这样的计算比较简单,但仍需强调位值的意义。即把24分成20和4,先算4+5=9,再算20+9=29。还可以回到问题情境中,让学生思考,这个计算过程如何用