新形势下做好民办高校就业工作的几点思考.docx

新形势下做好民办高校就业工作的几点思考从专业设置、完善人才培养质量评估体系、提升毕业生的就业竞争力、重视创新创业教育等四个方面对做好新形势下民办高校就业工作进行了分析并提出相关意见。民办高校就业工作毕业生就业就业关乎民生、关乎社会的和谐稳定。高校毕业生就业历来是政府和社会十分关注的问题十八大报告中提出“推动实现更高质量的就业”对高校毕业生就业工作提出了新任务、新要求。民办学院从创建起就面向市场办学、面向市场寻求就业出路毕业生的就业情况真正是直接关系到学校的生存与发展。新形势下如何进一步做好就业工作需要我们认真的分析和对待。一、以市场需求为导向以调研为基础调整创新专业设置作为民办院校本身与公办院校在体制上就有不平等的待遇所以在办学的定位上必须要准确学校能否有强大的发展后劲关键是能找到属于自己的市场定位和发展方向用敏锐的目光捕捉到市场空缺而不是一味的扩大规模。作为民办高校最切实可行的定位是跟公办院校错位竞争填补市场的空缺。大学生就业已经市场化、但高校的专业设置相对滞后很多高校的专业和课程设置已经严重滞后于产业结构调整和市场经济对人才的需求使高校培养出来的人才不能很好的满足社会需求或是与实际需要存在差距或是人才已经达到饱和状态。民办高校要以市需求为导向不断调整创新专业设置坚持市场需求在教育教学工作中的导向作用从源头上保证培养出来的学生“适销对路”将毕业生就业工作纳入学院整体发展规划形成毕业生就业与专业设置、人才培养之间相互联系、相互促进的办学机制。广泛开展调研活动分析就业市场把握就业趋势。以服务区域经济发展水平和行业发展特色为依据充分发挥民办院校的独特的优势有针对性地开设一些新专业同时大胆调整改造传统专业增强其时代性培养适应经济社会需要的合格人才为地方经济社会的发展提供人才支持。二、完善人才培养质量评估体系推动教育教学改革学生就业质量的高低是社会衡量学校办学质量的重要标准。无论是公办高校还是民办高校社会对学校的评价最重要的一条是看学生的就业状况。《国家中长期教育发展规划纲要》指出“要把适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”而适应社会需要则意味着对高等教育三大利益相关者的需要的满足――政府重视高校投入产出效率；用人单位需要能够满足岗位能力和知识要求的人才；大学生和家长关心就业质量和自身职业发展。由此可见学校不仅要对培养过程进行控制和评价更要关注其培养结果重视对结果指标的跟踪和评估。所谓大学生就业难其实包含两个方面：一是就业数量困难二是就业质量低。就业数量困难是短期的会随着国家经济结构的技术升级和生源下降自然解决。但是大学生就业质量低的问题必需要通过改进学校教育才能解决。造成学生就业质量低的问题单从学校教育体系内部来看有以下两个因素：一是学校培养与社会需求脱节的因素。教学不能培养出社会需要的能力和知识忽视对学生的职业素养和工作习惯的教育等。造成毕业生的月收入低、专业对口率低、离职率高、职业和行业的转换率高、职场磨合期长。二是学校教育评价体系片面的因素。学校评估体系的不足限于以培养过程指标（学校的教育服务过程和管理过程）来评价教育质量没有以就业质量的结果指标为导向的培养改进评价体系。培养结果不能及时地反馈给教学部门没有形成教学内容、教学方式的动态改进。民办院校要利用自身机制的灵活性建立就业状况对人才培养质量的反馈机制。具体而言学校的培养质量主要体现在毕业生的就业质量和能力知识对工作要求的满足情况。要通过对毕业生毕业的就业状况跟踪调查、用人单位满意度跟踪调查进行定量研究了解用人单位对于学生在知识、能力方面的需求以及对本校毕业生使用的满意度评价分析学校培养质量对社会需求的满足情况最终将培养结果反馈到培养过程帮助对教学培养、课程、招生、就业等环节的进行诊断为学校学校的教育教学改革提供真实数据。三、重视创新创业教育将创新创业教育与专业教学有机融合就业是民生之本创业是就业之源。以创业带动就业、以创新创业教育推动创业培养具有较强实践能力和创新创业精神人才是高校深入开展素质教育的客观要求也是学生面临日益激烈的就业竞争时寻求自主发展的内在要求。民办高校经历从无到有、从弱到强的发展历史本身就是一部成功的创业史学校要充分利用办学模式、办学设施、资金、管理等方面的灵活性结合自身的专业特点和优势创建有自身特色的创业课程、创业实践和创业服务一体化的创业教育体系。要把创新创业教育融入专业教学和人才培养的全过程在人才培养模式改革中把创业教育课程和公共课程、专业课程、实训课程内容相结合起来在教学过程中渗透创业教育的理念和内容培养创新思维。同时注重创新创业教育的实践性特点积极组织学生参加各