新媒体下语言特征及发展趋势.docx

新媒体下语言特征及发展趋势1.科普网站目前国内大部分的互联网科普产品内容来源于科普网站。横向比较我国的科普网站按类别大致可以分为四类:门户性科普网站、百科类科普网站、学科类科普网站、专题类科普网站。纵向比较我国的科普网站按科普网站名称头衔可大体归为两类:“国”字号与非“国”字号中文科普网站。下表为2012年部分“国”字号与非“国”字号中文科普网站名称的对比。倘若在两类网站所提供的科普内容都能满足公众的科普需求的情况下仅从网站名称的相较之下两类网站语言风格的迥然差异就让网络受众的内心接受度和亲切度上区分出了亲疏远近。作为官方首席的科学文化知识的网络传播渠道‘国’字号网站名头大所承载的科普工作责任重、权威高。但不少“国”字号科普网站其科普内容、传播角度和科普语言都难以吸引网络受众。许多“国”字号科普网站科普内容多用生僻、艰涩的科学名词和语言风格须知越是晦涩难懂的前沿科技越需要贴近民众生活的科学传播路径。此外科普内容更新慢、科技信息提供有限、无专职人员时时更新网站内容多工作新闻记录而非科普知识传播科普还附带着盈利性、广告化语言。这些都让‘国’字号科普网站的科学传播效果大打折扣。官方科普网站语言风格的改整有助于科普走下高高在上的科普权威走进平民百姓家只有这样公众才能获得高质量的科普资源。目前我国的科普资源供给总量不足、质量和水平上差异大吸引力薄弱不能满足公众需要。‘国’字号科普网站更应以身作则做好表率主动吸纳公众的反馈从科普语言上进行有利转变并同时解决和完善自身网站存在的其他问题。‘国’字号科普网站的整改可借鉴民间科普网站的科普产品模式和语言风格。‘国’字号科普网站在保留权威性科普的同时更应主动尝试朋友式的分享性科普语言以简洁的色块、干练的版面、丰富的信息、生动的表达吸引大众了解科学获取信息。2.科普微博由个人用户生产的小规模、低成本或无成本制作的网络媒体内容即微内容成为新的网络流行。“微”形式的互联网产品:微电影、微小说、微博等颇受热拥和追捧。“微”形式创生了“微”内容而“微”内容则形成了颇具生命力的“微”语言。加07年微博在中国的兴起以全体社会公众为中心的新兴网络传播方式提供了新的传受视角和方式占据了网络信息传播格局的重要一席之位—科普微博由此应运而生。科普微博的兴起提供了新的网络科普模式草根科普时代顺序拉开。科普微博是呵众科普时代的典范产物它构建了一个从科普权威到科普草根均可参与的“科普微时代”。调查显示民间科普微博的博主一般以科研人员、高校教师、科普作家、科学记者、科学编辑为主还有一定的科学爱好者。而他们则包含在图1“新媒体语境中科普主体与公众的科学传播流程图”中提到的“社会其他群体”在内。此类人群具备专业的学科背景、严谨的思维逻辑多如处于社会中上层有一定社会话语权和学术权威。其中科学研究人员、高校教师对于科学的解读具备专业性具有一定社会公信力;而科普作家、科学记者、科学编辑这类长期从事业科普工作的群体擅长于在科学事件的发生过程中剖析其包含的科学原理、科学思想、科学方法。这个群体代表了草根科普时代科学传播主体的扩充其群体特征表现出科普微博等“微"科普内容撰写者所需具备的传播科学知识专业背景。“自媒体”和“全媒体”时代的个体科普微博作者其所创造的科普“微”语言见证了全民草根科普力量的兴起彰显了用好民间科普力量以实现科普产业“化”的变革的有效途径和方法。民间科普群体的兴起与成长打破了传统科普的固有传播模式和语言风格在公众和科学家之间、在信息与科学知识之间建立了一座可轻松沟通、可自主参与的桥梁使得科普微博具备了一种其他网络科普产品不具备的独特而重要的性能。科学微博的正向功能的积极发挥得益于科普微博的语言风格和表达。科普“微”语言有利于加强科研同行间的交流有助于吸引公众线上和线下的主动参与。科普“微”语言打破传统科普媒介的话语垄断突破了传统和固有的科普阅读方式和语言表述模式以短小、精悍、生动、图文并茂的语言风格扩大了科普的受众面。“一句话博客”的科学信息传播“微”语言可以不受时空限制地在手机、Pc、平板电脑等形式多样、既是媒介又是终端的载体中进行科学传播。目前得到公众的广泛认同政府、科学界、文化界看好其发展前景的果壳网自建立果壳网微博以来较为成功地建立了微博机制培养了一批术业有专攻的微博创作专业人员以微博内容质量的保证和及时更新几年来以果壳网微博充实了网络科学传播的内容填补了其他网络科普模式应用的弊端激发了公众对于科普的参与热情和积极兴趣成为人气最高、粉丝最多的民间科普微博(详见表2所示)。然而科学微博的“微”语言其负面效应也随之而来:由于语言过于精简使得科普内容和信息的传播不够全面;科普微博其使用和传播便捷、门槛低缺乏把关使得许多民间科普微博语言不准确缺乏权威性和可信度;通过科普微博“微”语言