探求脑卒中病人健康教育的需要及举措.docx

探求脑卒中病人健康教育的需要及举措一、对脑卒中患者进行健康教育的目的脑卒中是严重危害人类健康的一种疾病在急性期经过治疗后往往遗留后遗症致残率很高。因此护士必须负担起疾病知识教育的职责针对患者存在的问题制定相关的健康教育计划并不断评估和调整健康教育内容及方式使患者主动积极配合治疗及康复训练增强健康教育效果提高患者生命质量使患者及家属长期受益。二、制定适宜的健康教育内容满足患者的需求1.健康教育内容必须具有个体性实用性强易于接受等特点。制定健康教育内容应重视患者的反馈信息具有互补性特点。在进行健康教育前先有计划有目的的统计和收集患者及家属的需求了解所缺乏的知识最关心的内容有针对性地开展健康教育。2.患者最想了解的是健康教育内容是用药常识因此作者加强了用药常识的健康教育按医嘱正确服药不可随意更改、终止或自行购药服用告知患者用药的作用、副作用及用药注意事项。3.77%的患者想了解肢体被动及语言康复训练。因此作者应指导患者及家属采取科学的康复训练方法。让患者知道肢体瘫痪和失语者要尽早给予肢体康复和语言康复训练。康复活动"宁早勿晚"活动方法遵循由小到大先轻后重由远及近先下后上由被动到主动循序渐进的原则切忌"操之过急急功近利"。4.调查显示70%的患者需要了解生活方式及饮食注意事项。因此作者指导患者生活需要有规律保证充足睡眠避免过度劳累用脑过度。指导患者采取低热量低脂低盐饮食但要摄入足够的优质蛋白、维生素、纤维素和微量元素。5.疾病发病原因患者需求率50%。作者先对患者病情进行评估并针对患者有针对性的讲解直至患者和家属理解治疗方法、疾病的预防知识出院后的随访需要三方面的需求率较少因此作者根据患者的需求进行针对性地指导以提高患者对该病及相关知识的认识。三、选择患者乐于接受的健康教育方式患者对健康教育方式选择具有多样性其中37%患者希望采用宣传手册30%患者希望通过个别交谈和小集体授课17%的患者选择了板报方式。据此护士应掌握有效的沟通技巧采取患者乐于接受并能掌握的健康教育方式。教育内容应深入浅出通俗易懂。同时通过调查活动真正了解到患者与家属真正需要什么真正达到教育目的和效果。四、总结综上所述本次对患者进行健康教育的需求调查重视患者的需求。患者作为健康教育积极参与者遵循了健康教育的基本原则提高了健康教育效果促进患者康复有利于提高患者生活质量使患者长期受益。作者：杨银玲单位：厦门大学附属第一医院急诊科