探求学生职业素质的培育方法.docx

探求学生职业素质的培育方法一、高职学生应具备的职业素质1．健康素质健康素质包括身体健康和心理健康两个方面。身体健康是实行一切目标的前提条件尤其初入职场的新人势必面对繁杂的工作任务没有强健的体魄不要说表现优异就连完成任务都会很困难。现在很多关于学生身体素质的报道见诸报端例如小学生在运动会开幕式期间就纷纷晕倒等等。由于过度重视文化课而忽视了身体锻炼让很多学生的身体羸弱在学校里就经常病假不断的学生很难想象如何面对激烈的职场竞争。高职学生的心理健康问题表现在就业方面则主要是情绪易波动、抗压能力低人际协调能力差企业需要的是具备平和心态、集体观念强、善于与人合作的员工。2．敬业精神敬业精神也可称为职业道德。说到敬业就会让人联想到吃苦耐劳说到职业道德就会让人联想到行业规范。实际上这其中的含义远不止如此敬业精神或职业道德表现在职场人的身上应该是对本职工作的一种全力以赴的态度。不论本职工作在社会分工中的地位如何都抱着积极、负责甚至享受的态度去对待事无巨细认真对待工作中的每一个细节。有些年轻人这山望着那山高时刻准备着跳槽对每一个现职工作都诸多抱怨总是幻想着能得到更好的工作入职很久却没有多少职业积累。缺乏忠诚和归属感的人永远只能游离在职场的边缘。3．职业技能职业技能指就业所需的技术和能力。"闻道有先后术业有专攻"知道道理有先后技能学业各有专门的研究。所以三百六十行每一行都有它专业的技能每一行也都出过本行业优秀的人才。职业技能可以分为三个层次即粗通、熟练、精湛。以机械专业为例：粗通专业技能的人只能进行简单零件的加工还可能会经常产生废件熟练工能够保质保量地完成加工任务而技术精湛的技工可以完成高难度机件加工并且独立开发和设计新的产品。只有具备精湛的职业技能才有可能成为行业中的精英。二、高职学生职业素质的培养1．启发学生的就业意识有这样一种现象很多高中毕业生在跨入大学校门后就开始发胖究其原因是很多学生认为终于考入了大学紧张的学习生活已经结束了没有了压力充分放松之余食欲也增加了所以吃成了小胖子。"十年寒窗苦读一朝金榜题名"很多大学生认为考大学就是学习的目的考上大学就可以无忧无虑地玩了至于大学毕业之后又将怎样却极少考虑。有调查表明50%以上的在校大学生对自己毕业后的发展没有规划甚至感到不知所措所以在临近毕业时倍感压力。因此应将高职学生职业素质的培养作为课程纳入教育体系在入学初期就应让学生意识到学习与就业的联系认识到职业生涯规划的重要性。思考学习的目的思考大学生活的意义明确自我了解自我。自我主要包括自己的个性、气质、能力；世界观、人生观、价值观；优势与劣势。能够清楚地认识到我能为社会做什么社会又能为我做什么。根据这些来综合地评定个人的发展方向和职业范围。2．校内高职学生职业能力的培养首先独生子女的生活让很多学生在家庭中受尽宠爱有些甚至是溺爱这让他们缺乏独立意识、责任心及合作精神。日常的习惯会自然而然显露出一个人的素质状况是个人修养的体现。从日常的学习生活入手培养学生的素质修养从一点一滴去修正他们生活中的坏毛病同时也发掘他们美好、优秀的一面。其次设立相关部门专门引导学生职业素质的养成。如设立就业指导部门及开设职业生涯规划类课程结合社会的就业形势对学生进行职业教育和就业指导。学校的教学安排以校内教学与校外实训相结合这样有利于学生及时将课堂所学的专业理论知识消化吸收在实践中尽快转化为个人的专业技能。学校的教学的过程中还可针对不同专业组织学生考取专业认证资格提前为步入社会做好准备。3．充分利用社会资源提高高职学生的职业素养"工作不好找"毕业生在说家长在说很多的人都在说。而事实当真如此吗？企业不需要员工吗？社会不需要新鲜的血液来保持蓬勃的生命力吗？答案当然是肯定的。问题的关键在于毕业生所能给予企业的是否是企业所需要的。企业希望新入职的员工能够迅速接手工作能够不断地学习以充实自己去创造新的业绩能够有良好的心理素质能够与同事和睦相处、合作无间。所以当一个大学毕业生怀揣着满满的期待去企业应聘时也许就会因为某方面的不足而碰壁。如果对于应聘的工作各方面期望过高的话可能会更加受挫。要学生完全适合企业的要求单纯依靠学校是不行的还需要社会各方面的支持。首先学校应开通渠道与企业合作在教学上更贴近企业用人的要求。其次鼓励学生利用各种机会接触社会如假期社会实践、节假日校外打工、社会公益活动等等。最后从入学开始向学生强调了解企业的重要性指导学生从网络、媒体、社会实际接触多方面的认识企业加强与企业的联系。这样才能促使学生在毕业后更好地融入社会。中国的经济发展日新月异市场的空间不断扩大机会无处不在。各行各业都渴求人才来推动