打造中职语文高效课堂的策略.docx

打造中职语文高效课堂的策略【摘要】语文是中职学校学生必须学习的一门重要的文化基础课程但是由于近年来生源素质低、文化基础薄弱等原因中职语文课教学一直处于弱势地位。如何增强语文课堂的教学效果打造高效的中职语文课堂成为中职语文教师需要面对的一大重要课题。文中对此进行了探索。【关键词】中职语文打造高效课堂【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）06B-0032-02语文是中职学校学生必须学习的一门重要的文化基础课程是为了学好其他各门专业知识打基础的课程。语文无处不在、无时不有有生活就有语文。在中职语文教学中教师必须让学生明白学习语文的重要性进而培养学生的学习兴趣使课堂教学变得更为高效。那么如何打造一线教师执着追求的高效课堂呢？下面笔者结合自己的课堂教学经验谈一些粗浅的看法。一、转变教师的观念和固化思维模式要打造中职语文高效课堂必须先从教师做起。作为教师特别是一线教师在打造高效课堂的过程中必须解放思想、转变观念做新课改的推动者和践行者。（一）转变教师的观念和角色定位在传统教育观念长期影响下的语文教师一时很难摒弃教师讲、学生听的这种“满堂灌”、“填鸭式”的习惯尤其是中职语文教师片面强调语文课的工具性总是以知识为中心以教师为中心以课本为中心以教师的教替代学生的学忽视学生的主体地位将生动活泼的语文教学变成了知识的单向灌输。在学生素质参差不齐的情况下导致一些基础差的学生无所适从产生厌学情绪；又使基础好的学生觉得肤浅感到学而无味。因此中职语文教师应该及时转变传统的教学观念结合中职教育的教学目标提升中职语文整体教学水平因材施教全面调动学生学习语文的积极性和主动性。教师在传授知识的过程中教师的角色应该向多元化的方向发展从传授角色向教育过程的指导者、参与者、帮助者的角色转变在教学过程中尽量做到：学生会的教师不教学生能学会的教师引导学生自己去学好只有学生感到困难的部分才进行必要的指导组织学生进行合作性、探究性学习充分发挥学生的学习智慧。也就是说教师要在充分认识的基础上及时转换角色才能真正适应中职学校技术教育的发展需要提高教学效率。（二）构建和谐、平等的师生关系《中国大百科全书（教育）》认为师生关系是“教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等”。由此看出师生关系指的是教师和学生间的一种和谐、平等的关系。古人云：亲其师方能信其道才能乐其学。要使学生接受教师教授的知识并能在此基础上形成新的认知结构必须转变师生关系。所以在教学过程中和谐的师生关系是激发学生学习积极性、主动性和创造性的重要条件也是提高课堂教学效率十分重要的条件。师生关系融洽了就能够活跃课堂气氛调动学生的学习热情。反之如果学生对老师有不满或者抵触情绪就会对教师所任教的科目产生厌学情绪。这就是情感教育产生的迁移功能用得好就对教与学产生促进作用用得不好就会产生消极的甚至是阻碍的作用。所以教师在传道、授业、解惑的教学过程中就要放下“师道尊严”高高在上的架子真心与学生做朋友。建立和谐、平等的师生关系首先要从教师自己着手真诚对待学生在课堂上鼓励学生指出老师的错误补充自己在课堂上不足的地方与学生共同学习、共同进步。如果能够成功构建这样融洽的师生关系教学质量定然事半功倍。其次要做好学生思想工作要多与学生交心。交心谈心贵在真心真心是难能可贵的真心才能叩开学生抵触的心门。“真”就是要对学生说真话道真情真心与学生交流真心以教学事业为大局。如果没有真心对学生缺乏诚意即使面对面坐在一条板凳上学生心里也会有自己的小算盘老师的肺腑之言也只会是左耳进右耳出难以收到成效。师生关系应该是和谐向上平等亲密的这样师生之间才能产生强大的教育合力。学生只有感受到自由、宽松、愉悦没有任何心理压抑和外界强制才能自主地学习、自主地探索自己走进语文课堂这片新天地。（三）转变固化的备课方法认真备好课是上好课的前提条件。备课是一项复杂而精细的劳动在整个教学工作中教师的很大一部分精力就是花在了备课上。在日常教学活动中中职语文教师应根据学生的特点转变以往固化的备课方法。首先在备教材方面要吃透潜在点掌握教材内容。教师只有深入研究教材体系明确教学任务弄清教材的基本结构、指导思想、编写意图、知识技能、内涵外延和深度、广度才能最终明确教学目的与要求。中职语文教材大部分是普高教材的翻版多数课文是古今中外的名人名篇课文篇幅长涉及的内容多且范围广。中职学生文化素质低语文基础薄弱对这门集人文性和工具性于一体的语文课不感兴趣。为此教师就要大胆取舍教材内容取与学生所学专业知识密切相关或与将来就业有紧密联系的内容舍去对