手绘草图在室内设计教学中的运用.docx

手绘草图在室内设计教学中的运用一个好的想法往往带有连续性而对电脑的操作过程由于速度太慢使这种连续性出现瓶颈。另外电脑的几何线条不如手绘线条情感丰富也使得这种机械的记录失去了思维的延展性最终往往是思路枯竭。因此室内设计教学中注重手绘草图思考方法的培养十分必要。一、草图记录是一种有效的收集和整理手段通过手绘草图可以快速将设计主题相关资源整合形成有效的规划理念在纸面上以生动的符号、图形、机理等图式进行逻辑的思维分析为下一步的具体工作提供丰富的素材平台使设计过程更加感性化。二、手绘图形思考的非几何性线条增加设计思考弹性手绘图形以最直观方式与大脑交流其构成元素都带有思考印记和情感表象因此这些图式也蕴含着丰富的感情内涵具有生动的表现力和再加工的可能性。这些在快速思考过程中形成的图形可能只有设计师本人才能看懂他人一时无法解读在快速推理分析的设计过程中起到随心所欲、符号精确表达创意的功能。三、符号图形可以一目了然手绘图形思考过程中各种计划的复杂性可以符号的形式在纸面上快速呈现通过最基本的图形组合如串连、并置、包围、剪切、相加、相交等基本图式关系使设计和工程中复杂的空间关系、结构关系和空间意境变得简单化各种关系信号被简化成最基本单元以最高的思维效率完成设计过程的复杂表现。四、手绘草图思考表达的主动性利用手绘草图进行设计的过程具有艺术表达的主动性优势设计者通过长期的设计实践工及日常生活经验的积累使得草图的手绘表达进入一个主动的表现过程通过对各种类型纸和笔的把握控制根据设计预期效果以快而高效的速度将空间情境表现出来达到随心所欲进而在设计过程中实现创意的主动性表现。五、手绘草图表达空间尺度和氛围室内设计过程中空间尺度和氛围的表现是室内环境的重要组成草图表达易于准确地反映空间现实效果。室内设计过程中把握空间的准确尺度是设计师必备的能力教学中通过大量的草图训练使学生可以节省大量的时间完成对空间尺度和氛围的经验性积累。草图平立面标注结合空间效果图的训练和验证使学生对空间环境的容纳能力和功能要求产生清晰而准确的判断继而给进一步的扩初设计阶段提供准确的尺度依据避免图不符实给设计的不同环节带来错误的参考。六、设计过程中对细节推敲的跳跃性思维特点。在室内设计过程中许多空间细节和节点大样是需要在空间思维中跳跃考虑的这种非线性思维特点要求设计师在最初的设计阶段不断地结合图稿进行推敲验证从尺度、材质、工艺、效果、施工等各个角度进行设计模拟此过程中有时需要意境表达有时需要框架记录有时需要细节标注计算机无法在短时间内灵活完成这种同时带有理性思考和感性表达的环节而利用手绘草图的形式是完成此环节最有效的方法。七、良好的沟通语言形式一般设计过程是从甲乙双方的项目沟通开始经常有实习学生或应届毕业生抱怨甲方毫不留情地将自己多日制作的图纸彻底推翻认为这是武断和对设计的不尊重继而对设计工作产生怀疑和厌恶。其实这里有个沟通方法问题解决这一矛盾的有效方法就是"语言"的沟通当然这里指的是专业设计语言。口头语言和文字表达往往会使双方的沟通因语意模糊产生隔阂以至设计师无法传递自己的意图这时图形的直观性就成为沟通的必备。作为图形语言的计算机图形因操作和修改需要花费大量时间这给沟通带来极大不便。现实中的有效解决方法是设计师和业主直接面对面进行图纸沟通、调整省时省力并且能充分展示设计师的专业修养。如果学生在方案初期就有良好的手绘草图思维能力并通过这种表达方式充分与业主沟通而不是一开始就直接运用计算机将不成熟的方案进行精确制图许多设计取向所带来的矛盾都将在第一时间被化解设计进程会在一个良好高效的沟通氛围下不断完善这样的设计过程在每一个环节都有一个相应强度的工作节奏就不至于产生甲乙双方之间的矛盾使甲乙双方顺利达成共识。八、结语在室内设计过程中注重手绘草图思考是优秀室内设计作品产生的有力保障。在整个设计过程中设计师要根据项目要求进行资料收集整理分析然后注入创作理念并与空间功能有机结合形成清晰的初稿；再通过完整的结构、尺度、材料等内容的细化形成完整的设计图纸这一系列的思考行为都是设计成功的前提和保证。因此手绘草图思考能力的培养和习惯的形成将给整个设计过程带来高效率并达到顺利沟通的可能性。相反不良的设计习惯会给设计人员带来不必要的体能和精力的消耗与浪费使设计过程过于艰辛。作者：赵少俐单位：青岛农业大学艺术学院