数字媒体下艺术设计论文.docx

数字媒体下艺术设计论文一、当前数字媒体时代的艺术设计教学存在的问题目前固有的艺术教学体系已经无法适应现代高校教学的要求阻碍了高校艺术设计教育的发展。具体表现在以下几个方面：一是缺乏科学的专业论证。一些高校盲目跟风在没有经过科学论证的情况下盲目扩大招生规模忽视了高校自身办学条件等因素。二是缺乏高水平的配套教材。当前高校艺术设计教材内容主要集中在软件应用方面内容讲解不具体缺乏针对性。多学科交叉的学科性质对艺术设计教学提出了更高的要求再加上多媒体技术的快速发展电脑软件更新频繁不少高校缺乏配套教材影响了高校艺术设计的教学效率。三是缺乏灵活的教学方法。在当前高校艺术设计教学中由于受固有教育教学方式的影响较深一些教师仍然采用说教式教学方法无法取得良好的课堂教学效果影响了学生的学习质量。二、数字媒体时代艺术设计教育水平提升策略教师应该全面分析数字媒体时代下的艺术设计教育以培养高校学生的创造力为主注重创新教学方法从而构建与就业方向相适应的艺术设计课程教学体系。1.采用互动式教学方法充分调动学生的学习热情在数字时代下艺术设计教育的明显特征在于能够将文字、图片和文字有效组合在一起使用良好的表现形式展现一些特定的艺术设计教学内容。这样不仅能够丰富高校艺术设计课堂的教学方法而且有利于教师将教学内容与学生的实际情况结合起来采用最合理的课堂教学方法从而有效提高课堂艺术设计的教学水平。在数字媒体时代视听合理结合在一起图文并茂、视听兼备艺术设计的整个课堂教学结构将会更加清晰课堂教学氛围将会更加活跃。这能改变学生被动学习的局面体现出学生课堂学习的主体性从而充分调动学生的学习热情。同时利用数字网络进行教学教师可以将课堂教学活动延伸到互联网上在一定程度上延伸和扩展艺术设计专业学生的学习空间。这样不仅能够改变艺术设计专业学生知识学习被动接受的局面充分体现学生课堂学习的主体性而且有利于充分调动学生的学习热情。2.建立与就业方向结合的课程体系提高艺术设计专业学生的就业适应性艺术设计具有跨学科属性。因此针对一些院校艺术设计专业课程学时少、内容多、生源差的情况可以让学生选择一些艺术设计通识课程要求学生全面掌握艺术设计专业的基础知识。这样做的主要原因包括：一是要求艺术设计专业学生掌握通识知识能够为之后的艺术设计专业课程奠定良好的基础；二是能够引导学生进一步明确专业学习方向这样有利于学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢从事的工作。因此针对艺术设计专业高年级的学生教师可以根据本校的实际情况合理设置艺术设计系列课程方便不同兴趣爱好的学生根据自己的就业取向进行选修。其中针对艺术设计专业课程的具体设置应该根据市场需求和艺术产业发展的要求结合学校专业课程的拓展设置一些相应的选修课程如平面设计选修模块、三维设计选修模块等。同时由于在不断变化的社会环境中市场对艺术设计职业的需求量并不确定再加上数字媒体时代信息技术水平的不断提高各个企业的用人标准不断提高所以各个学校还应该根据实际情况合理调整艺术设计教育的教学方法。此外各个院校应最大限度地扩大艺术设计专业的覆盖面满足不同岗位的要求尽可能地设置更具深度和广度的专业课程有效提高艺术设计专业学生的就业适应性以便更好地应对当前社会环境下的就业压力。3.建立校企合作下的实践教学体系培养更多应用型人才在数字媒体时代艺术设计专业教学要重视实践课程注重培养应用型高技能人才。为了避免艺术设计专业毕业生在工作岗位上出现被动应付的局面还应该加强与企业之间的合作交流将企业的需求合理纳入院校实践教学体系。其中通过开展商业项目设计为学生提供更多的锻炼机会能够让学生更好地将自己所学到的知识点融入工作。在条件允许的情况下通过开展校企合作实施一系列富有特色的实践活动有效提高艺术设计专业学生的专业素养和创新实践能力为学生更好地适应工作岗位要求打下坚实的基础。三、结语在现代数字信息技术不断提高的背景下固有的艺术设计教育方法已经无法适应现代社会的要求。因此艺术设计教学工作者应该不断探索、不断更新课堂教学理念以培养出更多高素质的艺术设计人才从而推动现代艺术设计行业的发展。作者：李俊单位：湖南女子学院