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怎样使化学成绩大幅度提高【摘要】学无定法却也不可无法使学生掌握有效的学习方法一、查漏补缺及时练习。二、认真听课积极思维。三、完成作业跟上进度。四、建立备忘本。【关键词】查漏补缺积极思维按时做作业建立备忘本每个学生谁都想成为优秀学生肯定不会甘愿当一个“学困生”。但是在不知不觉中你就被定格在“学困生”的行列而不能自拔。某一天你突然感到：化学竟然这么难？！我听不懂！其实不是化学太难而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当你完全可以很快告别“学困生”！使你的化学成绩发生质的飞跃。去体验做学生的乐趣。一、查漏补缺及时练习要想进步必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等是高中阶段出题的核心内容有一个地方弄不清楚就有可能造成学习上的困难有几个弄不清楚就可能沦为“学困生”的行列。找准之后赶紧把关键的知识补上最好让你现在的任课老师“一对一”地进行辅导。同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。二者比例可以是4比6甚至3比7。所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容画出自己认为是重点地内容。有任何不理解的地方经过短时间的思考后要马上去问老师纠正自己理解上的偏差。做到这一点你就会发现那些平时困扰你的许多问题答案原来就在课本上！但是一做题你可能又没了信心有不少的题你根本无从下手。因此要学好化学必须做一定量的习题“4比6”的意义就在于此。把化学归为理科原因大概也在于此。不过这时你心里一定要清楚：你没有必要做对每一道题！能做对60%―70%就达到目的了。在从“差”到“优”的转化过程中是不可能“一步登天”的。实际上研究完课本后会做50%的题就不错了有30%的题感到似是而非有20%的题根本就不会这是正常现象。但是研究完课本不马上去做题过一段时间后再做你不会的题就会上升到60%。因此看书固然重要做题更重要。看完书“马上做题”是关键。只有通过做题才能检验你对课本的理解是否正确。并且只做课本上的题也是不够的每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题（但是题量不宜太大以时间不超过30分钟为宜）进一步加深对课本知识的理解。二、认真听课积极思维统计结果显示：90%以上的“学困生”是上课跑神造成的。“跑神”的表现多种多样有苦思冥想其他问题的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的、有看课外书的、有与别人说闲话的……如此等等。特别是打瞌睡简直可以说是“严重的听课事故”是退步的导火索！是学习进入“恶性循环”的开始是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现！只要你跑神你就跟不上老师的思路没法抢答没法影响老师下一步的讲解内容只能成为被动的听讲者无法成为课堂教学中主动地参与者。因此只有杜绝上课跑神你才能进步才能走出“学困生”的阴影做一个快乐而轻松的学生。要做到这一点首先是要合理安排自己的睡眠时间一定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉一个是中午要有10到30分钟的午休时间。这是你从“后进生”迈向“优等生”的第一步即：保持旺盛的精力杜绝“打瞌睡”。有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点处理不当对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的。其次一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈地的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。三、完成作业跟上进度。及时完成作业对于学好数理化是至关重要的一个环节。统计结果表明：成绩不理想的同学99%与此有关。作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法。同时也是培养和训练你分析问题、解决问题的能力基本载体。每一次老师在讲评作业时你都没有做或大部分没有做都是听老师直接把答案讲出来那么你就总是在丧失培养和训练独立思维的机会。负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维把讲评作业的时间一再推后但是不可能总是迁就个别学生这样就造成你上课时不能紧跟老师提出的问题久而久之就扼杀了你的思维能力陷入了恶性循环。四、建立备忘本。每个学生都出现“一错再错”现象。究其原因是学生在遇到不会的题目时问过老师后仅仅满足于听懂了并没有把知识再写出来就急忙去做下一题。几天后考试时又遇到了同样的题答题的时候经常发现有那么一点还没有完全理解“卡壳了”。若是当时问过之后马上把它完整的写下来在写的过程中发现问题马上“打破沙锅问到底”就不会出现后悔莫及的事情了。因此学生应当建立“备忘本”记下如规律性的知识、自己认为重要和容易忘