难点解析人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气综合测试试题（含答案及详细解析）.docx

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气综合测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分满分100分考试时间90分钟2、答卷前考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置如需改动先划掉原来的答案然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题每小题3分共计30分）1、下列不属于空气污染指数的项目是A．COB．SO2C．H2D．PM2.52、下列有关实验现象的描述正确的是A．铁在空气中燃烧火星四射生成黑色固体B．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光、放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰、放热、生成无色有刺激性气味的气体D．白磷在空气中燃烧、放热、生成白色气体3、下列实验现象的观察或记录中正确的是A．铁丝在空气中燃烧火星四射放出热量生成黑色固体B．红磷在氧气中发出耀眼的白光放出热量产生大量白色烟雾C．加热铜绿固体由绿色逐渐变为黑色D．用10mL的量筒量得液体体积为8.25mL4、下列物质不会对环境产生污染的是A．二氧化硫B．二氧化氮C．PM2.5D．氮气5、下列事实容易对空气造成污染的是A．海水蒸发B．电解水C．植物光合作用D．汽车尾气排放6、202l年全国两会“碳达峰”和“碳中和”首次写入政府工作报告成为舆论热词。“碳中和”是指单位或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量通过二氧化碳去除手段抵消这部分碳排放达到“净零排放”目的以下措施不能实现“碳中和”目标的是A．通过露天焚烧秸秆以增加肥效B．鼓励拼车或乘坐公共交通出行C．推广垃圾分类处理加强资源回收利用D．植树造林增加植被面积7、下列物质中属于空气中主要成分是A．氮气和氧气B．氮气和二氧化碳C．氧气和二氧化碳D．氧气和稀有气体8、要提高全民的环境意识保护我们的空气。下列不属于空气污染物的是A．COB．O2C．CO2D．PM2.59、下列物质在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体的是A．木炭B．镁条C．硫粉D．铁丝10、下列物质之间的转化只通过一步反应不能实现的是A．H2O2→H2OB．CaCO3→CaOC．Fe→Fe3O4D．CO2→Cu第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（5小题每小题4分共计20分）1、如图是镁条在空气中燃烧实验的示意图。请回答：（1）夹持镁条的仪器名称是_________。（2）能说明镁条燃烧是化学变化的实验现象是________反应的文字表达式为________________。（3）镁粉可用于军事上制作照明弹是因为________。2、有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气。请用这些物质的数字代号填空：（1）无色无味的气体是_____________。（2）有刺激性气味的有毒气是_____________。（3）属于混合物的是_____________。（4）属于稀有气体的是_____________。（5）常温下是固体的是_____________。3、用如图装置测定空气中氧气的体积分数时燃烧匙中红磷燃烧的现象是______；红磷熄灭后打开止水夹可观察到的现象是______；如果实验测定的氧气体积分数小于则可能原因是______、______（写两点）；如果实验测定的结果大于可能原因是______（写一点）；该实验中的红磷______（填能或不能）用细铁丝代替理由是______。4、用科学家认识事物的方式认识“空气”。下图是工业制取氧气的过程。（1）从变化的角度。①常压下将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口观察到的现象是_______________。②用液态空气制取氧气的过程属于_______________变化。（2）从环保的角度①随着工业的发展排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染下列物质中属于空气器污染物的是_______________。A．SO2B．NOC．COD．CO2②空气是一种的宝贵资源请你写出一条有效保护空气的措施_______________。（3）从工业的角度工业上用分离液态空气的方法制取氧气根据空气中液氧和液氮的_______________不同。除分离液态空气外现在还有一种膜分离技术制氧气原理是在一定压力下让空气通过薄膜氧气能透过薄膜而其余气体不能够从而达到分离空气的目的。据此推测氮分子比氧分子体积_______________(填“大”或“小”)。5、空气是一种宝贵的资源。（1）氧气约占空气体积的______其用途很广在工业生产中可用于______。（2）氮气常用作保护气的原因是______；用______可制成多