教授谈“八荣八耻”精神.docx

教授谈“八荣八耻”精神总书记提出“八荣八耻”讲话精神以后我校师生热烈响应。当代大学生作为社会主义接班人应该如何深入理解和践行“八荣八耻”呢？记者近日走访了我校人文与发展学院于素云教授。“八荣八耻”是荣辱观与道德伦理观的体现于老师说总书记在全国“两会”上提出的“八荣八耻”充分体现了新时期的社会主义荣辱观和价值观具有重要的现实指导意义。她认为“八荣八耻”是一个有关荣辱观与道德伦理观的问题是依法治国与以德治国相结合的体现。在政治和经济飞速发展的今天人们对金钱的过分崇拜使得对道德荣辱观念的认识产生了偏差。“八荣八耻”的提出为思想道德的发展指明了方向更正了人们的错误观念让人们感知荣辱。“八荣八耻”重要思想意义是什么？于教授说在政治上“八荣八耻”指引着为官之人勤政廉明以道德衡量自身的行为；在学术上它面向各个高校帮助当代大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。于素云老师说大学生正处于青年晚期正是人生观价值观和世界观形成的重要时期“八荣八耻”的提出对大学生人生观念的形成起着导向的作用。此外大学生即将迈向社会将成为社会主义的接班人提高道德素养、树立正确的人生观将引领大学生走向一条光明的人生道路。践行“八荣八耻”要以德为先以认识为始如何实践“八荣八耻”的重要思想于老师有自己的一番见解。她觉得搞好角色定位是至关重要的一点。社会对大学生的要求是德才兼备“德”永远是放在第一位的因此大学生应该首先学会做人做一个有思想有道德的大学生要有很强的道德荣辱观知道什么样的事是正确的什么样的事是错误的何为荣何为辱。“八荣八耻”正是从思想教育着手来提高学生的道德修养。大学生要关注社会学科是社会的组成部分读书不仅要学会读有字的书还要学会读无字的书将知识付诸于实践并用于指导大学生的思想。于老师说真正要践行“八荣八耻”的思想需要完全的理解它从思想上认可它只有这样才能将它付诸于实践学生的思想道德素质的提高伴随着学校整体素质的增强这也会为社会提供更多优秀的接班人最终实现双赢。践行“八荣八耻”从身边做起于老师认为践行“八荣八耻”要从身边的小事做起举行相关的活动也要和大学生的特点联系起来。在接受采访的过程中于老师对于“八荣八耻”中“以团结互助为荣、以损人利己为耻”最有感慨她说目前的大学生多半是独生子女先天的溺爱使大多数同学都形成以自己为中心思想独立性偏强缺乏关注他人但团结互助作为集体精神的重要内涵具有很重要的地位。因此于老师希望同学之间能够倾听烦恼分享快乐相互帮助相互关心多一些交流、合作与沟通但是在交往之中应把持好“度”不能伤害到他人的自尊更不能做出伤害他人的事。