当代大学生的人格培养研究.docx

当代大学生的人格培养研究一人格的界定和对大学生的影响人格是个外来词它产生于欧洲文艺复兴时期英文译名是“personality”。追溯其词源最早是在希腊的戏剧中表示“面具、伪装”同戏剧角色有关与现代人格的含义并不相关。在马克思关于人的全面发展学说中马克思认为：“人的本质并不是单个人固有的抽象物实际上他是一切社会关系的总和。”从这种意义上来说人格的本质就是人的社会性。人格是现实的有特色的完整的个人并通过社会化获得具有内在统一性和相对稳定性的个人特质结构是人的思想和行为的综合反映。所以也称个性反映着个人的内心世界和精神面貌。一般包括人的能力、气质、兴趣、爱好、倾向性等。1976年伦敦出版的《浪漫现代英语词典》对“人格”的解释是：（1）一个人心理、智力、情感和身体的特点;（2）一个人各方面具有的特点;（3）杰出著名的人;（4）一个人所具有的品质、心理状态;（5）个性、特性。人格到底该怎样表达才更全面呢？人格应是思想、品德、情感的统一表现。丰子恺先生把人格比作一只鼎而支撑这只鼎的三足就是思想――真;品德――美;情感――善。这三者和谐的统一就是圆满健全的人格如古人所说的“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈。”美国学者坎布斯认为人格健全的人应有四种特质：第一积极的自我心态。第二恰当地认同他人。第三面对和接受现实。第四主观经验丰富可供使用。[1]中西方文化对人格的界定殊途同归。大学生作为国家重要的人力资源是实现中华民族伟大复兴的希望所在。身处知识经济时代的大学生思维活跃、精力旺盛、体能充沛。追求个性独立崇尚时代潮流对未来的生活充满憧憬和希望。人格显著的影响着人生道路的选择健全独立完整的人格是大学生立志成才必备的素质条件。大学时代更是大学生人格形成、成长、磨砺、发展的重要阶段。培养大学生具有高尚的道德品质和健全独立的人格是素质教育的重要环节。也是当代大学教育的目标之一。在这样一个人生的特殊时期当代大学生必须坚定马克思主义信念树立正确的世界观、人生观和价值观培养健全独立的人格才能应对日益复杂、竞争激烈的社会需求。二当代大学生人格现状及原因分析当代大学生正处于人生成长的关键时期是理想信念形成的重要阶段是人格成长完善的重要时期。但是近年来发生在大学生当中的诸如刘海洋伤熊、李俊制作“熊猫烧香”病毒、马加爵杀友、云南丽江女大学生张超伙同男友抢劫杀人碎尸案等事件让人对大学生的人格现状表示忧虑具体表现在以下几个方面。一是价值取向多元与理想信念虚无并存。当前大学生的价值取向正处于快速的变化、动荡、整合之中受外部环境的变化呈现多元化的状态。进入大学之后既对未来满怀希望又动辄限于空想状态既对拜金主义表示警惕又渐渐淡忘艰苦朴素的传统。其中一些大学生淡化了对理想信念的追求只是强调物质享受在他们的观念中世俗的、功利的、物质性的倾向表现得越来越明显。二是目标远大和意志薄弱同在。大学生通过入学教育之后表现出强烈的上进心都对即将开始的大学生活甚至是未来的人生进行了详细的规划。如各类考证、特长发展、社团活动能力的培养。但是随着时间的流逝部分大学生远大宏伟的目标与实际的学习生活渐行渐远。其中毅力不够意志薄弱是共性问题。表现在学习上就是原先制订的目标轻则大打折扣重则不复存在。上课无精打采编织各种理由请假甚至直接逃课去泡网吧打电子游戏通宵上网。日常表现上随波逐流懒惰倦怠个别同学染上抽烟、酗酒等恶习醉生梦死逃避现实。三是个人主义现象突出。一些大学生为了满足自己的私欲处处以自我为中心受拜金主义、个人主义思潮的影响为达目的甚至不择手段缺乏社会责任感公德意识模糊。[2]特别是在市场经济的冲击下人格不健全独立的同学受拜金主义、享乐主义的影响在学校盲目攀比大肆挥霍更加陷入极端个人主义的泥沼。四是集体意识淡薄。从大学生自身的特点看他们的自主性和独立性反差太大一方面拒斥框框、说教、约束表现出极强的自主意识但实际上是处处自以为是不能明辨是非。另一方面他们的道德认知、道德判断、基本公德意识又存在不同程度的欠缺心理健康问题较多更需要在集体大环境中学习和历练。自身的协调性和合作意识不足与集体生活的要求相距甚远出现性格偏激的现象。表现为部分大学生猜疑心重对同学缺乏信任感甚至同一个宿舍都不能好好相处。团队合作意识不够协作能力不强以致在集体活动中出现不合拍影响团队整体成绩的负面结果。基于以上的人格现状仔细分析下来不外乎以下几方面的原因。一是家庭环境的影响。家庭常被视为人类性格的加工厂它塑造了人们不同的性格特征对人格的培育起到了不可低估的作用。当代大学生大多为独生子女由于家庭中长期处于核心地位习惯了家人提供的一切没尝试过生活的苦头使得众多大学生自我意识过强自以为是。相当一部