建筑给水排水工程课程教学改革与实践.docx

建筑给水排水工程课程教学改革与实践摘要：建筑给水排水工程是建筑环境与能源应用工程专业重要的主干课程之一其实用性是最鲜明的特征。通过分析传统教学中存在的问题提出以实践为基础发挥学生主观能动性和创造性培养以应用型为主研究型为辅的教学模式在实践中取得良好效果。关键词：建筑给水排水教学改革教学方法实践教学质量中图分类号：G642.0文献标识码：C1引言现代工业、民用建筑是由建筑、结构、采暖通风、给水排水、电照、动力等有关工程构成的综合体。建筑给水排水工程对于改善人居生活环境、提高生活质量、保障人民生命财产安全等方面起着十分重要的作用是建筑环境与能源应用工程专业重要的主干课程之一具有很强的实用性。随着科学技术的进步和社会发展我国“建筑给水排水工程”学科现在已发展成为由建筑内部给水排水、建筑消防给水、热水供应、直饮水、水景工程、建筑小区给水排水、建筑中水处理和特殊建筑给水排水组成的较为完整的建筑给水排水学科体系。近年来随着高层、超高层建筑的崛起住宅小区的兴建、节水技术的普及、绿色生态小区、绿色住宅、健康住宅等新概念的提出为本学科注入了新的知识点使建筑给排水工程学科焕发出新的生命力；新技术、新设备、新材料的不断涌现推动了建筑给水排水工程学科的进步与发展这也为该专业课程的教学提出了新的任务和要求。2教学中存在的问题2.1教材内容滞后随着高层建筑、超高层建筑、绿色建筑、美丽乡镇等一些新型建筑的发展涌现出了很多建筑给水排水新技术、新材料、新设备、新规范、新设计方法等。但由于高校课程课时设置及新技术传播应用时间滞后等原因这些新知识要写进课本需要更长一段时间。《规范》里的内容早已更新课本仍然使用旧规范条文是常有的事这些问题使得课堂内容与实际情况存在一定偏差甚至可能会出现一些错误的概念造成学生在校所掌握的知识点与实践存在一定的差别。2.2教学内容与市场需求脱节建筑环境与能源应用工程专业就业面相对较宽除了去设计院工作之外还可以到房地产公司、物业管理公司、建筑安装公司或在企、事业从事技术管理工作等。《建筑给水排水工程》课程教学中实践环节形式单一缺乏各专业的协调和综合训练；几乎很少有实验内容；教材内容滞后一些新知识不能及时传递到学生中形成学校只管教社会的需求偏离教学内容情况普遍存在造成学生与市场脱节不能满足就业市场形式多样化的要求。2.3教学手段单一目前国内各大高校“建筑给水排水工程”的教学手段已从过去传统的黑板加粉笔的单一方法逐步转化为运用多媒体课件等现代化教学手段与传统教学方法有机结合。但目前教学课件的制作只限于PowerPoint形式手段过于单一需进一步改进。2.4高层建筑给水排水内容匮乏就目前国内建筑发展情况来看大中城市主要以高层、超高层建筑为主。一般高层建筑功能复杂人流、物流频繁管理不便隐患多；室内装修要求高物品多等。然而教材中对于高层建筑给排水的内容只是总结性的提出了一些说明缺少理论基础和较为详细的授课内容。3改革路径与思考3.1发挥学生的主观能动性和参与意识相对于其它课程专业课要抽象一些如果没有接触实际工程只是讲解学生理解起来比较困难但是要把实际工程搬到课堂上来讲显然是不现实的因此学生对于专业课的学习热情很大程度上取决于对专业产生多大的兴趣。如何让学生对专业产生浓厚的兴趣是每个教师应该思考的问题。仅仅靠思想政治工作和考试成绩来约束学生是不够的即使他们为了应付考试成绩而学习专业最终随着考试结束也是他们忘记专业知识的时候。发挥学生的主观能动性让他们参与其中把老师从满堂灌中解放出来是一种比较有效的方法。比如在学习消防篇章时事先让学生自己去找校园里与消防有关的设备、附件等并要求学生拍成照片看哪个学生找的多找的全；在学习管材时让学生发掘生活中已经见到的管材有哪些还有哪些没有见到的。学生在获取这些知识时一方面会主动去观察生活中的实例还会主动到网上去查阅大量生活中没有见的东西这样就会跳出课本的框框让他们在参与中体会、感受、钻研、深入专业知识既能感受到参与其中的乐趣又能掌握大量比较前沿的知识使他们有了比较浓厚的学习兴趣。从用人单位反馈的意见中了解到现在的学生表达能力非常欠缺特别是对于专业知识的表达更加费劲。针对这一现状在教学过程中可以适度增设一些学生讲解的内容对于一些比较简单的内容可以让学生来讲老师听完后点评。为了在台上表现好点学生都会主动去学习讲授内容查阅大量相关的资料这样一方面可以发挥他们主动学习的能动性另一方面也可以锻炼在众人面前表达的能力效果比老师直接讲授要好得多。3.2大力弘扬启发式教学好奇是学生最大