搭建实践平台 提高综合能力.docx

搭建实践平台提高综合能力新课程改革的最大亮点是综合实践活动课程的开设。综合实践活动课程的开设能够增强学生探究和创新意识培养学生的社会责任感增进学校与社会的联系对于学生的能力发展具有很重要的意义。新课标在各个学段中列入了“综合性学习”“综合性学习”也成为课程目标体系中的重要组成部分。那么如何让学生开展综合实践活动呢？一、搭建综合实践平台提高实践活动能力课程改革的核心环节是课程的实施课程实施的基本途径是课堂教学那么如何在综合实践活动的课堂教学中更好地引导学生开展综合实践活动呢？综合实践活动是课内与课外的结合我们只有先上好综合实践课引导学生更好地发现问题思考怎样解决问题多动手实践才能更好地提高学生的实践活动能力。对于学生来说上综合实践课是一件开心的事情因为他们在综合实践课堂上有更多动手操作的机会能学到很多在其他课中学不到的知识而且这些知识很贴近生活能很好地在生活中运用。笔者上了一节综合实践课《瓶子“吃”鸡蛋》这是一节科学实验类的综合实践课课堂中我通过教学生变一个“魔术”：把比瓶口大的熟鸡蛋装到瓶子里让学生明白生活中大气压力的存在。在课堂中学生参与的积极性很高一开始大家就跃跃欲试尽管大部分都失败了但是他们能从失败中吸取教训改进方法有些学生最后也尝到了成功的滋味。虽然有些学生到最后也没把实验做成功但是他们也明白了道理纷纷表示回家后再做这个实验。我在这节课结束时还引导学生思考：怎样把瓶子里的鸡蛋完整地拿出来？学生在课堂中就有了很多想法回到家后自然会去尝试。这节课后很多学生告诉我他们回到家把这个魔术变给爸爸妈妈看非常得意。在教学中让学生体会成功的喜悦并能学习科学知识思考、掌握解决问题方法不正是我们所追求的吗？在综合实践课中我们还组织过学生去观察校园里的花草树木了解植物的种类和特点；让学生动手包饺子体验劳动带来的快乐；了解名人故事学到更多的知识……在课堂中学习并在课外巩固延伸真正培养了学生的综合能力。二、组织各类实践活动提高实践的兴趣综合实践活动是学生亲身经历实践性学习的过程学生在实践过程中学会寻找、运用解决问题的方法。在学生身边学习资源与实践机会无处不在。开展丰富多彩的实践活动可以使学生在广阔的生活空间里学知识、用知识。在平时的学习活动中我们可以组织学生演小品、举办故事会、进行手抄报评比等活动这些活动有利于激发学生学习的兴趣让他们学以致用。我们还可以带学生到附近的工厂、农贸市场等地进行参观访问；节假日希望学生能与家长一起外出活动；组织学生作社会调查写调查报告等这些活动都有利于提高学生的实践能力。在活动过程中教师要引导学生在社会生活这个天然教室运用课堂上所学的知识到生活中去学以致用。比如让学生写广播稿、写倡议书、编手抄报也可以让学生制作标语牌作公益宣传等。这样综合实践活动能把生活与学习紧密相连把学生今天的学习与未来的发展紧紧地联系在一起。例如在以“塑料袋大行动”为主题的综合实践活动中我们可以安排以下活动：1.调查。主要是了解生活中使用塑料袋的情况统计塑料袋使用数量了解塑料袋对环境的危害以及人们对于使用塑料袋的态度等。2.访问。可以去超市、农贸市场等塑料袋使用最多的地方对收银员、顾客做相关的访问了解塑料袋的使用情况。3.讨论。讨论如何解决塑料袋污染问题。4.制订解决方案。在学生的提议商量下可写成倡议书张贴在街道、各村居提高居民的认识水平和环保意识。可以编故事、诗歌等来宣传环境保护也可以制作手抄报宣传塑料袋对人体、环境的污染。在活动中学生的调查、访问便是运用语言跟人交往的过程提高他们的口语交际能力。而且学生了解到许多课本以外的知识并且通过讨论形成共识把塑料袋问题的解决方案写成倡议书这便是运用所学知识解决生活问题。借助学生实践活动开展学习加强了学生的实践能力。三、开展小组合作活动提高学生合作意识学生都生活在集体中很多任务要想完成就离不开合作这在综合实践活动中显得尤其重要。合作学习有助于学生主动深入地解决问题可以增加信息量增加同学之间情感的交流。在综合实践活动中我们安排学生以小组为单位合作学习从而促使个人的创新潜能与集体的智慧相互补充相互调节。我们可以提供一个主题让学生分工合作来完成。前个学期我们组织了一次以“快乐春游绿色消费”为主题的研究在班级中分好小组后我充分发挥学生的合作性放手让他们自己合作活动。首先是由组长分配任务填写活动计划表。组长把组员分为以下几小组：1.资料调查组。负责搜集小学生零花钱使用情况的资料主要以上网查资料和访问为主。2.问卷组。负责设计问卷进行问卷调查作数据统计。3.访问组。以访问家长为主一人访问一人负责记录。4.摄影组。负责春游过程中镜头的捕捉以及访问时的