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应用型本科人才培养模式分析摘要:我国物流行业的高速发展对物流专业的人才培养提出了更高的要求高职院校的技术操作型人才已无法满足行业的需求而应用型本科的出现则恰好能够解决这个问题。本文旨在分析高职院校转型应用型本科过程中物流管理专业人才培养模式的转变探讨物流管理专业应用型人才的培养途径。关键词:应用型人才物流管理转型人才培养模式AnalysisoftrainingmodeofAppliedTypeUndergraduate――TakelogisticsmanagementasanexampleChenTian(FuzhouInstituteofTechnologyFuzhouFujian350000)Abstract:ThehigherrequirementfortherapiddevelopmentofChina'slogisticsindustrypersonnelofthelogisticsprofessionaltrainingtechnicaltalentsinhighervocationalcollegeshavebeenunabletomeetthedemandsoftheindustryandtheapplicationtypeundergraduateisjusttosolvethisproblem.Thispaperaimstoanalyzethechangeoftrainingpatternoflogisticsmanagementprofessionalsintheprocessoftransformationofappliedundergraduatecollegescultivationofappliedlogisticsmanagementprofessionalway.Keyword:AppliedtalentsLogisticsmanagementTransformationThetalenttrainingmode2009年3月10月国务院颁发的《物流业调整和振兴规划》〔国发(2009)8号〕标志着我国物流行业面临新的发展机遇进入高速发展的阶段同时行业技术密集化程度提高引进科技含量更高的技术设施设备增多改变了物流业对应用型人才的需求类型。低层次操作型人才需求降低导致管理型及战略型人才出现匮乏现象。这种变化给高校物流人才培养提出了新的要求推动物流管理专业从高职高专向应用型本科转型。本科层次的应用型人才是介于理论学术型人才和操作技能型人才之间的一种复合型人才。所谓应用型人才是指具有扎实的专业理论基础并能利用这些理论来解决社会经济工程实践和生产管理中所遇到的各种问题的实践性人才群体[1]。应用型本科的学生在掌握专业基础知识和锻炼岗位基本能力的同时要加强专业应用实践能力的提升还要善于运用理论知识阐释工作管理中各种现象的成因和作用机理在此基础上提出改善性的建议。应用型本科实质上是强调学生能力的应用而不是操作技能的使用。由此可见应用型本科人才需要具备较为扎实的理论基础注重培养其运用理论指导实践的应用能力对学生的学习能力、分析能力、应用能力和创新能力提出了较高的要求。这与强调高职教育的操作应用有很大的区别又与本科院校重理论研究型培养人才存在较大的差异。一、高职高专物流管理专业转型应用型本科的依据分析应用型本科是介于学术研究型教育与职业技术型教育的中间类型强调专业布局适应行业特征人才培养适应行业需求[2]。从这个角度来说应用型本科教育与旨在“培养生产、管理、服务第一线的实用性技术型专门人才”的高职高专教育是共通的二者间的转化具备一定的可行性。物流管理属于运营管理的范畴其业务涉及多个环节。物流管理专业对职业性与应用性更加关注。高职高专培养的学员已难以满足物流行业发展的需要如何充分利用现有的高职物流管理专业资源实现快速转型提高高校培养人才的层次就显得迫切重要。二、物流管理专业人才培养模式转型分析目前就企业对物流管理人才需求的分析一般可分为基础操作型、综合管理型和复合战略型三个层次:分析可见高职高专旨在培养服务于第一线的实用性技术和技能型专门人才侧重于某一具体的岗位技能应用与操作能力的培养。而应用型本科教育要承担培养以统筹、创新精神和实践能力为重点的专业应用型高级专门人才的教育任务其培养的层次和内容较之高职高专更加深刻。