试题-全国-2009_九年级自然科学总复习（十四）：生命（2）华东师大版知识精讲.rar

用心爱心专心初三自然科学总复习（十四）：生命（2）华东师大版【本讲教育信息】一.教学内容：总复习（十四）：生命（2）考点讲解：（一）生命的延续和进化：1.植物的生殖方式：植物的生殖方式包括有性生殖、无性生殖。有性生殖：通过两性生殖细胞––––精子和卵细胞的结合完成受精过程，受精后形成果实和种子的生殖方式。被子植物进行有性生殖。无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，直接发育成新个体，或由植物营养体的一部分直接形成新个体，进行营养繁殖。苔藓植物、蕨类植物没有种子，用袍子进行无性生殖。月季、石榴、柳、葡萄等用扦插的方法进行繁殖，马铃薯、芋等用茎进行营养繁殖。营养繁殖在生产上有广泛的应用。2.花的结构和种子的形成：花的基本结构是花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，其中雄蕊和雌蕊是植物进行有性生殖的主要部分。果实种子的形成过程：被子植物通过开花、传粉和受精过程，由受精卵发育成胚、子房发育成果实，胚珠发育成种子，果皮由子房壁发育而成，果实由果皮和种子构成。3.种子的萌发条件：内部条件：种子具有发芽能力外部条件：水、氧气和适宜的温度4.人的胚胎发育和营养：受精：卵子与精子相遇、融合的过程叫受精，受精的场所在输卵管，胚胎发育的主要场所在子宫。人的胚胎发育过程：受精卵→（约八周）胚胎→胎儿（器官和系统基本形成，初具人形）→（约四十周）婴儿（胎儿从母体中分娩出来）。受精卵分裂及胚胎初期生长发育所需的营养来自卵细胞中的卵黄，胚胎在子宫内着床后，胚胎的营养来自母体（通过脐带从母体的胎盘中吸收）。5.遗传和变异：概念：某种生物子代与亲代之间的相似现象，称为遗传现象。同种生物子代与亲代之间以及子代各个体之间存在性状差异的现象称为变异现象。遗传物质：遗传物质位于细胞核的染色体上，染色体由DNA分子和蛋白质共同组成。每种生物体细胞中的染色体数是恒定的，并且是成对存在的，而生殖细胞中的染色体数目为体细胞的一半。由于受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，所以子代个体具有父母双方的遗传物质。无论是生殖细胞还是体细胞，某细胞核内都有携带遗传物质的染色体。染色体上的主要遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸），DNA大分子中的一个个片段构成基因，基因也是成对存在的，成对的基因位于成对的两条染色体上，不同的基因分别对生物体不同的性状起着决定作用。遗传病：由于遗传物质发生改变而引起的疾病称为遗传病。减少遗传病发生率的有效方法是禁止近亲结婚和婚前产前体检，做到优生优育。6.达尔文进化论主要观点：达尔文认为：生物进化的主导力量是自然选择，认为生物最初从非生物进化而来，现代生存的各种生物，有共同的祖先，在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，生物从低级到高级，从简单到复杂，从水生到陆生，种类由少到多。（二）人、健康与环境：1.健康和亚健康：健康：指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况。没有生病或体格健壮不一定健康。健康的生活方式是无不良嗜好，如不吸烟、不酗酒、远离毒品。亚健康：身体没有器官性病变，但有种种不适的状态。2.人体的七大营养素：营养素是食物中有益于健康的成分，营养素分为蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、水、维生素和纤维素。合理营养和良好的卫生习惯是人体正常的生长发育与健康的保证。3.疾病：疾病是指人体的一个或多个组织器官的结构或生理功能发生失调，身体会再现一系列不正常并引起不舒服的反应，这种现象称为疾病。疾病可分为传染病和非传染病两大类。传染病：由病原体如病毒、病菌、寄生虫等引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。它具有传染性和流行性等特点。传染病传染和流行的三个环节：①传染源②传播途径③易感人群。预防传染病的一般措施：①控制传染源②切断传播途径③保护易感人群。传染病的传播途径：空气传播、饮食传播、接触传播、性传播和虫媒传播等。4.免疫：免疫功能：主要有防御感染、自我稳定和免疫监视三种功能。非特异免疫：人生来就有，不针对某一特定病原体，能对多种病原体产生免疫防御作用。特异性免疫：出生以后才具有的，只能对某种特定的病原体或异物起作用，特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫。5.人类与环境环境污染：环境污染源主要指生产性污染和生活性污染。通过各种途径进入人体的污染物都会不同程度地影响人的生理活动，环境污染程度超过人体正常生理调节范围，就可能导致疾病，对环境污染要进行综合治理。地球对人口的承载量：地球对人口的承载量是有一定限度，人口过度增长会给环境带来严重后果。要保持生态平衡，除了保护自然环境，还要控制人口的快速增长，一定要实现可持续发展。【典型例题】例1.下列植物结构中，属于果实的一组是（）A.葵花籽、小麦粒、玉米粒B.蚕豆、绿豆、玉米粒C.芝麻、西瓜籽D.花生仁、杏仁分析与解答：葵花籽是由向日葵的子房发育成的，葵花籽皮是子房壁发育成的果皮，葵花籽仁是种子，葵花籽仁外