探讨电子技术教学改革与实践.docx

探讨电子技术教学改革与实践在新课程改革的背景下笔者结合我校电子技术专业的实际情况以及在电子技术课程的教学模式、教学方法、教学内容等方面的改革和创新实践这对学生掌握电子技术的基本原理、基本方法提高学生分析能力、实践能力、解决问题的能力有着重要作用。电子技术教学改革实践电子技术的发展日新月异电子技术产品更新周期快这就决定了电子技术课程具有知识更新快、走在时代前沿的特点所以电子技术课程的改革也势在必行。电子技术课程是一门内容多、知识更新快、实践性强的技术基础课具有基础性、前沿性及时代性于一体的特点。针对其课程性质笔者结合自身工作实践做出以下几个方面的分析与探讨。一、运用现代教育理念建立层次化、板块化教学体系基于电子技术内容多而杂的特点在兼顾了理论教学、实验教学、仿真设计等教学环节后重新编写了各版块的教学大纲然后分块设立有机结合。我们把整个课程划分为三个层次：第一层基本教学内容。包括的板块：1模拟电子技术；模块2数字电子技术。这一层教学内容为必学。第二层实践和上机操作环节。包括的板块：3电子技术实验；模块4计算机仿真与设计。这一层教学内容学生必学。第三层创新环节。包括两个动态板块：《电子设计竞赛》《家电维修实践》。这一层学习内容为学生选修。这三个层次各有侧重点第一次重基础第二层重实践第三层重创新层层深入。二、优化整合教学内容掌握电子技术发展新动向电子技术发展迅速新技术、新成果、新器件不断涌现。为了适应电机技术的迅猛发展我们必须在电子技术教学内容上重新整合。在保证基本概念、基本原理、基本分析方法的这一前提下要精简和整合经典的教学内容突出教学重点加强新知识的选择加强对集成电路的分析及应用及时跟进电机技术发展的新动向。在有关物理机理的内容中浓缩二极管、三极管、基本门电路、场效应管等单元器件的工作原理。对不符合电子技术发展的内容如变压器耦合功率放大电路、阻容耦合电压放大电路等要进行大胆删减。重点内容如基本电路原理、基本方法要重点讲、反复讲。在各章节教学过程中要以集成电路为出发点和落脚点加强处理分立元件和集成电路的关系问题。在新内容方面增加EDA仿真软件学习。在根据上述内容对电子技术课程进行优化和整合后学生的学习兴趣、学习效率明显提高了对电子技术发展的时代方向也把握的更好了。三、进行教学研究编制与教材相配的多媒体教学课件随着电子技术的发展传统的教学方法也逐渐被改变多媒体、互联网逐渐走进课题。多媒体、互联网信息含量大资源丰富可以很好的满足我们的教学需求。在近几年时间里学校集中师资编写了一套与我系《数字电子技术》《模拟电子技术基础》《电子实验技术》教材匹配的电子课件。在这几年的多媒体电子教学的实践中我们将我院4个班级200多个学生作为调查对象进行了多种问卷调查调查他们对课件内容、课堂节奏、表现形式的调整的感受并征求学生对多媒体课堂教学的看法、建议及要求。在取得学生信息反馈后我们在课件内容、课程节奏、课堂形式方面又进行了调整使课堂更加符合学生需求。这样我们的课堂变得更加丰富多样既节约了时间又增加了课堂信息量获得了学生一致好评。四、变革教学方法采用多媒体教学在采用多媒体教学之初我们只在《数字电子技术基础》《模拟电子技术基础》这两门课安排在多媒体教室以进行先行试验。我们任课教师负责创造多媒体教学的条件。而学校也安排了我系全体教师参加现代教育技术的培训以提高教师自身的现代教学技术水平。这样我们的改革工作得以顺利展开。在开展多媒体教学之初理论课教师带头在理论教学、实验教学和课程设计环节率先使用自己制作的电子教学课件。我们积极地研究多媒体应用的规律不断总结实践经验逐步修改、完善教学课件。经过几年努力终于研制出了《数字电子技术基础》《模拟电子技术基础》《电子技术实验》三门课的电子课件。最终多媒体课堂代替了传统的“粉笔加黑板”的模式使得我们的课堂焕然一新。随之我们将《数字电子技术基础》《模拟电子技术基础》两门课的电子课件及辅导教案上传到校园网更加方便了学生的学习。五、加强学生实际操作能力进行创新教育与实践为了加强学生的实际动手能力我们在系里所有班级中开展了电子电路仿真与教学设计的教学。同一设计题目采用虚实结合的教学方法让学生先在计算机上进行虚拟设计与仿真然后再到实验室进行实际设计、实验。不仅如此我系还先后开设了“电子电路CAD”、“电子设计与仿真技术”等选修课程成立了“家电维修兴趣小组”、“电子设计培训指导小组”为学生提供了多元的、良好的学习环境很多学生被吸引参加选修课及课外实践小组活动大大提高了他们的学习兴趣及实际动手操作能力。六、全面改造实验室创造良好的实验环境为了更好地提高我系电子