探讨小学英语教学存在的问题和对策.docx

探讨小学英语教学存在的问题和对策摘要：在新课改的影响下小学英语教学的变化是比较大的但随着新课改的进一步深入由于受到师资、教学方法和教育思想的影响在小学英语教学中还存在着一些问题。论述小学英语教学存在的问题并以此为基础提出了解决问题的对策。关键词：小学英语；教学；问题；对策近些年来伴随着新课程的不断改革小学英语教学的评价手段、教学方法和教学思想都发生了一些改变。然而作为一名小学的英语教师来讲只要客观、公正地看待新课改就能够发现在小学英语教学当中还存在着一些问题。基于存在的这些问题教师一定要根据学校的实际情况探究出解决这些问题的对策。一、小学英语教学存在的问题1.教师的数量不够教师的素质不高小学的英语教师经常更换缺少优秀的英语教师英语教师的数量不够大部分教师对小学英语课没有引起足够的重视感觉小学英语课程是可有可无的甚至会在英语课上讲解其他课程的知识。其次教师的英语知识结构不够合理非专业的英语教师占了很大的比重不少英语教师的专业学历比较低。2.教学模式比较传统不少的小学英语教师未能够接受正规的英语训练教师的听说读写能力不强语调和语音不标准不具备引导学生提高英语交流水平的能力。与此同时教师没有更进一步地了解新课程的教学思想没有学会先进的教学方法和教学思想因此教师教学的过程中所应用的教学模式还是比较传统的。一般来讲都是由教师播放录音随后学生跟着教师读。本来英语教学课堂的气氛就不活跃再加上教师的教学模式比较传统学生就会对英语的学习丧失兴趣从而不利于提高教学质量。3.教育思想比较落后经过调查发现不少家长与学校没有充分地认识到小学英语这门学科的基础性地位他们没有真正地体会到小学英语的重大作用。尽管小学英语课程有课时上的保障可是不少家长与学校在思想上不够重视行动上的支持力度不够这不利于小学英语教学质量的提高。二、解决小学英语教学存在问题的对策1.不断提高教师的自身素质小学英语教师需要加强学习不断提高自己的素质小学英语教师自身素质的高低直接能够影响到教学效果的好坏。因此提高小学英语教学质量的重要一方面就是不断提高教师的自身素质。无论是学校还是各级教育部门都一定要引导教师不断地学习以使教师的自身素质与教学水平得以提高。从表面上看小学英语教学一点儿都不复杂对小学英语教师教学水平的要求好像没有中学英语教师那么高。而实质上这是误解了小学英语教学。小学英语教学是以6～12岁的孩子为教学对象的因此小学英语教师的教学能力能够影响到小学生将来的英语学习小学英语教师自身素质的高低决定了英语教学的稳定发展提高教师的自身素质是改善教学效果的基础。2.重视小学英语教学实践设计的有效性伴随着新课改的深入进行小学英语教学需要以活动作为重点以任务型的教学模式作为主导。因此教师在进行小学英语教学的时候一定要实施任务型的教学模式。比如教师在为学生讲解“Shopping”这部分内容的时候需要以数字作为切入点对人民币上的数字进行表达随后借助多媒体呈现商店里面的一些服装指导学生掌握关于服装的一些新词汇紧接着让学生练习新词汇和“Howmuchisit？”的句型最后进行分组练习从而使学生顺利地完成购物的对话练习有效地提高了学生的学习效果。3.应用有效的教学资源以提高学生的学习热情比如教师在讲解hat复数的时候可以备好几张关于帽子的图片教师指着一个帽子说是ahat然后再指两个和三个的时候学生就能够明白hats的含义了紧接着教师引导出Ilikethosehats的句型。再比如教师在为学生讲解“Whatcolourisit？”和“What’sthis？”句型的时候可以准备一些水果带进英语教学课堂当中教师在讲解完句型之后让一名学生蒙起眼睛用手去摸一种水果然后教师就提问学生：“Guess！What’sthis？”当学生猜出之后再一次提问学生：“Whatcolourisit？”通过这种游戏奖励回答对问题的学生一个水果这样活跃了英语课堂教学的气氛大大地提高了学生的学习热情。综上所述对一名小学英语教师来讲一定要以小学英语教学大纲作为指导实施一系列行之有效的英语教学策略以提高小学英语的教学质量。教师一定要使英语课堂教学的气氛活跃起来以充分地体现学生的主体地位只有这样才能够让学生更加有效地学习小学英语知识。参考文献：[1]冯冰清.农村小学英语教学中存在的问题与对策[J].黑龙江教育学院学报2010（06）.[2]李左红李晓云.游戏教学在小学英语教学中存在的问题及对策[J].考试周刊2010（13）.[3]张柏华张冠群.小学英语阅读教学存在的问