探讨小学数学教学中互动教学模式的有效运用.docx

探讨小学数学教学中互动教学模式的有效运用【摘要】新课程改革的实施提出了全新的教学理念教师也不断探索者全新的教学模式而互动式教学模式是当前多数教师广泛运用的方式。小学数学课堂教学中运用互动式教学不仅可以让教师及时、有效的对学生进行指导和帮助同时还使学生在遇到难题时能够主动与老师进行讨论从而提升了教学和学习的效率。在互动式教学过程中学生能够充分体会到学习数学的乐趣所在从而积极主动的参与到各个数学教学活动中让数学课堂教学一直处于良好的氛围内。【关键词】师生互动；反馈信息；多媒体在小学数学教学过程中教师应主动和学生进行良好的沟通与交流在关注学生学习状况的同时还要重点关注学生的生活情况让学生能够体会到教师带给自己的关爱和帮助从而保证教师与学生之间的关系更加和谐化。通过在小学数学教学过程中采用互动式教学模式建立良好的师生关从而让学生对教师产生信赖感实现高效的互动式教学。1.与学生之间建立和谐的师生关系促进互动教学的实施新课程改的实施将学生与教师之间微妙的关系有所改变。在传统的教学中主要以教师为主体而且教师只是关注学生学习成绩的好坏很少主动和学生交流从而使师生之间的关系比较生疏学生对教师始终充满着畏惧感而新课改要求教师要主动与学生进行沟通与学生之间建立和谐的关系改变学生对老师畏惧的看法让其更加依赖于老师。良好的师生关系有助于教学的顺利进行。此外由于小学生的年龄特点他们喜欢哪个教师同时也会对该教师所教的学科感兴趣。所以在教学中教师要对学生进行关注建立良好的师生关系对他们的学习状态和学习进展情况有清楚的了解从而有针对性地进行指导使课堂教学在有效的师生互动过程中实现高效。2.构建良好的教学情境带动学生互动学习的兴趣小学时期学生在思维过程中的主要形式是形象思维所以在学习数学过程中很难掌握相对抽象的知识。在教学过程中教师可以通过构建合理的教学情境带动学生的探索欲望让他们以直观的形式学习和理解知识。教师可以将教材中文字内容转换为直观生动的情景激发学生们主动学习知识的想法提高学习效率。在创设情境时教师要结合教学内容用新颖的方式来调动学生的学习积极性使课堂教学充满活力使学生在教师的引导下顺利完成学习任务在师生的积极互动中提高数学思维能力。3.通过互动教学收集教学反馈信息不断完善教学方案教师在日常教学过程中通过与学生之间的交流可以收获一定的教学反馈信息更好的掌握学生对数学知识的熟知程度同时能够清楚认识到所用教学方式是否满足于学生需求。通过交流收获的信息能够分析教学中存在的问题并制定行之有效的改善方案。3.1收集教学信息的有效方法。教师在教学过程中要充分了解学生学习的状态不断收集学生反馈的信息在进行教学规划时以此为主要参考依据。3.1.1充分掌握学生学习的情况。在小学数学课堂教学过程中让学生进行自主性学习并不是代表教师撒手不管而是在学生学习时观察学生的学习状态如果学生遇到难题能够及时给与帮助。3.1.2及时收集学生课堂练习信息。教师在教授完所学知识后可以为学生预留作业以便学生更好的练习和巩固知识此外学生在练习过程中能够更清楚的知道自己哪些问题理解不好以便于向老师进行提出有效解决存在的问题。3.1.3和学生之间保持良好的沟通主动与学生分享教学中存在的问题。教师是教学的组织者和设计者想要更深入的了解学生就要与学生保持良好沟通让学生积极发表自己的建议。通过对学生反馈信息的了解教师在教学时便可以进行针对性的教学从而提升教学效率。3.1.4定期实施考试测验。想要清楚掌握学生学习的成果教师可以定期进行考试测验通过学生作答问题的成绩了解学生对哪些问题掌握对哪些问题欠缺从而重点进行讲解和教导。3.2反馈教学信息的形式。可靠有效的教学反馈信息能够让教师更加清楚的了解学生的学习成果采用合理的教学方式带动学生的学习兴趣从而增强学习的成果让学生在学习过程中更深入的掌握所学知识。此外教师可以对学生学习的成果进行评定将激励的信息反馈给学生促使学生更好地学习有效提高学生的学习效率。教师和学生之间的信息反馈还包括教师纠正学生对知识的错误理解引导学生掌握正确的知识。4.大力采用多媒体教学直观进行知识讲解时代的进步推动了信息技术的发展速度同时也加大了教育事业对信息技术的使用范围。将多媒体运用到小学数学教学中将先前只能在黑板或挂图中讲解的知识运用多媒体技术更加生动形象的展现在学生眼前不仅有效带动了学生学习热情同时还提高了学生观察和思维的能力让学生在一个轻松愉悦的氛围中学习有效提升教学效率。例如教学"圆的面积计算"一课时教师借助多媒体课件演示平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导过程然后演示把一