少先队教育融合音乐艺术教育.docx

少先队教育融合音乐艺术教育同志曾在一次会见各族少年儿童及儿童工作者时指出：“今天的少年儿童将是跨世纪的一代实现我国现代化建设蓝图和中华民族全面振兴的重任将落在你们肩上。”同时他还指出：“广大教师和少年儿童工作者担负着培养下一代的重要职责。”由此可见如何提高明日即将成为社会主义建设生力军的少年儿童的全面素质已成为了全社会关注的重大课题。随着“全教会”和“全少会”精神的不断落实一种全新的教育理念——全面培育青少年儿童素质正在越来越被广大国人特别为教育工作者、少年儿童工作者所接受、所运用、所推广。素质教育正在为促进和提高少年儿童的全面素质起着重要的作用。少先队作为少年儿童的群众组织是少年儿童学习共产主义学习科学文化知识提高思想水平发展智力和体力开阔眼界等促进全面发展的重要阵地也在为推进素质教育提高少年儿童全面素质起着巨大的作用。实施素质教育首先要找到合适的突破口我就将音乐教育作为这个突破口。音乐教育既是学校教育中的一门课程同时又作为少先队教育中的一项重要组成部分正在日益显示出自己的重要地位并发挥出其巨大的作用。那么在少先队教育中音乐艺术教育到底具有怎样的作用与地位？有哪些内容与形式？该如何发展？对辅导员又有那些要求呢？一、关于音乐艺术教育在少先队教育中的地位与作用少先队的生命在活动百花园文艺活动作为少先队活动的一个主干项目正在如火如荼地开展。音乐作为文艺活动的一种主要组织形式之一正在被广泛地运用。并因其丰富多彩形式多样受到广大少年儿童的欢迎收到良好的效果。那么为什么少先队教育中的音乐艺术教育会具有如此重要的地位收到如此良好的效果呢？这是因为它对提高少年儿童的全面素质有着很大的作用。首先以乐辅德音乐教育具有思乡性功效。其二以乐悦心音乐教育具有培养少年儿童的技能技巧这是一项显而易见的效果同时它又可以丰富队员的生活让队1员在课余有健康有益的娱乐活动既愉悦身心又培养技能。其三以乐增知音乐教育有助于帮助少年儿童开阔知识面。音乐作为一种文化具有相当深厚的积淀。通过学习各种不同形式不同民族不同风格的音乐少年儿童们可以接触到不同形式不同民族不同风格的与之相关的文化对于开拓知识面是相当有帮助的。其四以乐创新音乐教育有助于发展少年儿童的创造力。音乐教育作为美育的一部分它的目的是培养学生的欣赏美、发现美、鉴赏美的能力并最终能创造美。这便要求在音乐教育中不断地培养并提高学生的创作能力。其五以乐启智音乐教育有助于开发少年儿童的智力。从心理学的角度分析人的一般思维在人的左半脑进行因此人的左脑较发达而右脑则稍逊。而艺术的思维一般在右脑进行如果经常进行这方面的思维活动无疑是对右脑很好的锻炼与开发。其六以乐健体音乐教育有助于提高人的身体素质。如演唱是对肺活量及腰、腹肌肉进行锻炼；又如乐器的演奏需要演奏者身体各部位的协调；再如舞蹈更是要求身体各部位有较好的力度和柔软度。其七以乐养涵音乐教育有助于提高个人修养。音乐不仅仅是一种技术上的东西事实上它更重视对个人内在的涵养的培养。同时音乐本身便具了陶冶人的情操这一重要的功效。其八以乐促和音乐教育还有助于提高少年儿童的团结协作精神。由此可见音乐艺术教育在少先队教育中在素质教育中具有十分重要的地位并正在起着巨大的作用。二、关于少先队教育中的音乐艺术教育的内容音乐教育的涵盖面相当的广泛涉及了多个领域和多门课程包括了许多具体内容。结合少先队教育音乐教育大致可包括以下几项内容。首先是关于音乐基本技能方面的教育这主要包括歌唱、器乐以及舞蹈三项基本内容。通过对少年儿童实施这三方面的教育主要是要让学生掌握有关的技能、技巧能较自如地运用人声、乐器及肢体来进行艺术表现。其二是关于音乐基本知识的教育这主要是向少年儿童传授一些音乐方面的基本理论知识、音乐发展的简要历史以及相关的一些文化常识。通过这方面对学的教育一方面可帮助少年儿童更好地学习技能技巧如对音乐理论的比较好的少年儿童在参加鼓号队的训练时掌握的就比较快而且比较好；一方面可扩大少年儿童的知识面如一些音乐小常识、音乐家小故事、著名音乐圣地等；另一方面还有助于提高少年儿童的修养。其三是关于音乐欣赏能力的教育。这主要是培养少年儿童在音乐方面的发现美、欣赏美的能力以此培养和发展音乐感受和表现能力培养正确的审美观发展审美观通过经常性地对一些美的音乐进行欣赏使之与不安美的音乐进行对比增强队员辨别美的能力；培养少年儿童对音乐的兴趣并开阔学生视野启迪智慧。同时通过欣赏中国民族音乐向学生展示中华音乐这支奇丽的艺术之花培养热爱民族音乐的感情并使之上升为热爱自己的民族；通过欣赏描绘热火朝天的劳动场面的音乐培养队员热爱劳动的思想等。