探析新课标下如何增强中学政治科的教学效果.docx

探析新课标下如何增强中学政治科的教学效果【摘要】中学思想政治课是中学德育教育的重要阵地也是培养学生良好的思想品德形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而由于其思想性、理论性、时代性强在教学实践中长期以来教师在上政治课时过分强调学生接受过分注重知识要点的传授忽略学生的自由发展、自主探究以致影响教学效果。因此普遍存在着老师难教学生难学的现状。【关键词】教学效果创设情景积极性根据教育部《基础教育课程改革纲要》制定的新课程标准：“就是为了适应社会发展和学生成长的需要加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性”。新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养这对思想政治课教师既是一个转变教育观念的好机遇也是一场改革传统教学模式的严峻挑战。因此教师必须大胆改革充分激发学生学习的兴趣调动其积极性、主动性培养其创新精神让学生真正成为学习的主体。作为政治老师这种说法不得不引起我们的反思。目前政治课教学中存在很多问题归纳起来主要有：一、教材滞后：政治课教学最大的特点就是时政性强但作为政治教材不要说一出版就是在刚刚酝酿要形成文字时就已经滞后了。事物是变化发展的而教材的变化远不能适应新情况的变化从而形成理论和实际脱节。教材的滞后性打击了学生的学习积极性。二、内容抽象：政治课教学没有数学的严密逻辑也没有语文的优雅动人。政治是一门抽象的艺术虽然说打开这扇大门内容也是精彩纷呈可以容纳下大到中美关系、印巴问题甚至奥运会、世界杯小到生活中的买卖关系、人际关系等等。但大部分学生心中打不开这扇大门。这就要求教师将抽象的理论用形象的方法展现出来。三、效率低下：教学的目的无非是让学生把握知识能够学以致用。但政治教学中常见的问题是教师讲得口干舌燥学生接受的东西却很少课堂上能吸引学生的兴奋点少常常是一个问题反复强调多次但做题时仍是有大部分学生出错。如何吸引学生让学生主动来学习政治提高政治课教学的效率是摆在政治课教师面前的一个重要课题。针对政治课教学中存在的问题教师就要采取一系列的措施来解决。一、提高教师自身的修养亲其师才能信其道。要想成为学生亲与信的教师就要不断提高自身的修养增加个人的人格魅力。我们常说“要给学生一杯水自己要有一桶水。”这就要求教师在掌握大量背景材料的基础上精通教材熟知学生创造性地利用教学新手段运用教学新方法研究思维训练新形式。并且要注意营造一个充满情感的教学环境以达到政治教育和能力培养的最佳效果。为此教师要不断提高自身各方面的修养能以昂扬的精神风貌、轻松愉快的笑容、适度得体的动作把学生的心固定在课堂上。二、激发学生的学习兴趣首先教师要注意语言的幽默性：学生不喜欢一个严肃古板的教师尤其是一个严肃古板的政治教师。适当地运用轻松幽默的语言会调节课堂气氛使原本艰涩的问题、尴尬的局面变得轻松自然。其次教师要注意教学案例的新颖性：针对教材的滞后性政治课教学必须紧密结合国内外形势。随着社会的发展、时代的进步需要不断更新知识、充实内容从而使理论更加切合实际增强政治课的吸引力和可信度。最后教师要注意在讲授时寓教于“乐”提高兴趣。大家也许有这样的体会如果政治课教学就是老师教条条学生背条条是乐不起来的。对“乐”的理解也不是讲有关原理时插几个笑话让学生大笑一番。政治课的寓教于乐是一种非常有效的教学手段通过多种教学活动使学生感到有无比的乐趣能够在这种乐趣中比较轻松愉快地增长知识增长才干不会学得那么累。针对内容的抽象性教师要想办法把抽象的知识以形象的方式呈现出来。三、教学过程中应该重视教学上的民主创设情景以景育情教学的民主要求教师的教学必须满足学生合理的要求积极创造条件让学生的思维能得到充分发挥让学生的主体地位得到充分地体现。只有当学生对问题本身感兴趣时才能和教师一起积极思考。中学生的世界观开始逐步形成他们对现实生活中的热点、焦点有着强烈的探究欲望在政治课教学中针对学生感兴趣的社会现实设计教学引导学生认真分析正确对待将有助于学生学得有劲学得主动。四、要调动学生学习的积极性适度加以表扬鼓励学生是有上进心的对他们多点表扬鼓励有助于他们进步。当然这并不排除批评帮助但即使要批评学生也要考虑学生个性特点讲究方式方法。总之凡是学生在学习政治课中有好的地方都要给予表扬鼓励。久而久之学生得到表扬鼓励越多越有利于他们学习积极性的发挥越有利提高思想政治课的教学实效。五、注重教学中的精讲精练理论要联系实际学以致用。课堂上如果教师一味地讲就会使学生厌烦。教师要在教学中学会精讲学生可以理解的东西就不要多讲学生能自己明白的问题放手让他们自己去思考甚至可以让学生互相讲解当小先生。适当的练习对学生