探析大学生人文素养培育路径.docx

探析大学生人文素养培育路径【摘要】高等教育是为了培养全面发展的人才社会发展也要求当代大学生不仅仅在专业知识上更应该不断在道德品质、人文关怀、思维方式等方面完善自身素质。作为培养者的高校和教师应该创新各种途径在提高大学生的人文素养方面下功夫培养全面发展的人才。【关键词】大学生；人文素养；培育任何一个完整的人应该是同时具备科学精神与人文精神。但是近些年来发生在作为社会主义事业接班人主力军的大学生身上的一些令人不愉快的事实都表明当代大学生在人文素养方面离全面发展还是有很大距离的。这就要求当前高校包括教师要转变教育观念改革教育模式和方式方法在继续强化专业知识的教授时还要注重对学生的人文素养的培育。一、加强对大学生人文素养培育的意义（一）人文精神是大学生全面发展的重要内容人文精神是一种高度的人类自我关怀表现在对人的尊严、价值、命运的维护和关切它是人类文明发展程度的重要标志更是为人类的发展提供内在动力和方向保证。可是由于各种原因当代大学生更注重显性的科学知识的教育对于隐性的人文素养关注不够。事实上只有具备高度的人文素养大学生才能真正实现对自身和他人命运、人格和尊严的关注及至对社会发展长远前途的关心。大学生如果只将精力放在智商的开发不重视自身人文精神的塑造将会是一个单向度的人一个平面人。（二）现代高等教育的重要使命目前中国高校有很多类别但这些不同类别的高校都应该有一个共同的办学理念和办学目标那就是培养出大批有个性、富有创造性和准确判断力、独立人格、有终极关怀价值的活生生的人而不是简单地培养出一些只具有工具理性的机器。在过去较长一段时间受市场需要和大学生就业形势的不乐观影响不少高校尤其是高职院校过分强调了人才的实用型严重忽视了对学生人文精神的教育忽略了高校教育的根本目的——人的全面发展。因此高校必须实现根本转变既注重对学生的专业技能的培养又重视对学生人文精神的培育。（三）现代社会可持续发展的需要20年来市场经济已经在我国基本确立市场意识、经济意识和竞争意识等已经深入所有社会成员的头脑。但市场经济所带来的经济利益至上、片面崇尚优胜劣汰的丛林法则等也已经极大地成为了我国科学发展的阻碍。在这个时期社会极大地呼吁人文精神呼吁人们之间的人文关怀呼吁终极关怀。高校加强对大学生人文素养的培育必然会造就一大批具有反思和批判和人文关怀的人形成一股合力消除“市场经济”的负面影响并影响全社会人文精神的构建。二、当代大学生人文精神相对缺失的现状及原因（一）许多学生知识体系构成的实用化倾向明显受就业形势的影响也受教育被功利性理解的大环境影响不少大学生都倾向于选择和接受实用性的知识和技能。从历年高中生填报高考志愿可以看出自愿选择人文学科没有多少；从高校学生对大学各门课程的兴趣和上课积极性来看英语、计算机和经济类等课程普遍受到学生重视而一些基础学科被许多同学认为是为了拿学分而不得已修的课程。这样一来学生的文、史、哲、法、艺等学科知识贫乏。即使是一些人文专业的学生也把“修养”放到了一边仅仅停留在人文知识学习的层面而忘却了人文教育的根本目的是“全面培植人性”是培养人文精神。（二）不少学生价值观的功利化和自我倾向日益明显一方面在价值观和人生追求上一些大学生以为大学学习的目的就是拿文凭找好工作功利性相当强；在择业时过于趋向大城市实惠行业；在人际交往时也习惯抱着实用主义的态度甚至包括与老师交往也带有很重的功利性考虑；极少数大学生甚至信奉西方有极端个人主义、拜金主义价值观将“赚大钱娶美女”当作人生唯一追求；在人格上少数大学生独立性不强缺乏独立思考和判断的能力缺乏应对各种挫折的技能和心理素质。另一方面在处理个人、集体乃至国家的关系时自我意识非常强烈自我倾向明显。一些同学在强调自我个性自我利益的同时却走向了另一个极端过于强调个人信奉人都是自私的观点将个人和班级、社会割裂开来更为关注的是人自身的状态和现实的利益严重的甚至跌入了个人主义的泥坑。（三）一些同学心理健康方面存在不少问题由于生活环境的好转以及越来越多的独生子女进入大学校园当代大学生在心理健康方面的问题已经引起了大家的关注。人际交往能力不高、学习和就业存在困难、恋爱引起情感波动、人格养成存在不足已经成为困扰大学生的四大心理问题。在这些学生身上表现为意志力不够情绪不稳定言行不理性容易冲动偏激对挫折和压力的忍受力的持久力不强很容易感到生活无目的、无价值、无意识心态失衡、个性扭曲等问题日益严重。任何问题的产生都是许多因素综合出现的结果。在导致当代大学生人文素养不高的诸多原因中我们认为当前的社会环境和高校的教育模式、方式以及大学生特殊