技工院校校企合作人才培养模式探讨.docx

技工院校校企合作人才培养模式探讨摘要：在经济快速发展的环境下企业对人才的要求越来越高这也就对技工教育机构提出了更高的要求企业招聘与技工教育有着紧密的关联。校企合作人才培养为促进现代产业的发展和优化提供了有力的保障。该文简要分析了技工院校校企合作人才培养存在的问题并探讨技工院校校企合作人才培养模式的运行机制。关键词：技工院校校企合作人才培养合作机制中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3791（2015）05（b）-0208-01技工教育是国民教育的主要分支为我国培养了大量的技能人才。在经济快速发展的背景下产业结构调整和优化对技能人才的要求日益增大迫切需要具备综合素质的劳动人才。技工教育机构的师资力量、办学模式、教学方法等固然是影响技工教育发展的多方面因素然而技工教育要想突破当前窘境就需要探索对自身有利的发展方向构建校企合作人才培养模式明确校企合作的契合点。该文对技工院校校企合作人才培养现状进行分析探讨技工院校样例合作人才培养模式的运行机制。1技工院校校企合作人才培养存在的问题高素质技能人才是社会经济建设中的生力军是促进企业创新的主要因素。我国技工教育发展已经逐步走向正轨从墨守成规向精益求精发展发展方向从效益化发展向内涵化提升。不过在这一发展过程中很多方面有待进一步提高。1.1校企合作机制有待完善对于技工院校校企合作人才培养大部分技工院校持主动态度而企业则没有很高的积极性。这主要是因为企业对自身人力资源的需求没有进行长远的规划通常情况下只在出现人才需求时才进行招聘多呈季节性招聘模式。此外企业的社会公益责任感有待进一步增强虽然有与院校合作的想法但是多出于对自身企业经济利益方面的考虑不采取教学课程设计只为获取廉价的劳动力。1.2思想观念有待转变技工教育在经济快速发展的环境下技工院校都希望能够成为现代化技工学校。这就促使技工院校树立了以经济为导向的办学理念大力宣传校企合作的措施。不过这仅仅代表了一种思想观念其并没有转化为成熟的办学模式和教学方法过于注重人才培养的形式。技工院校应该培养出具有综合职业素质的人才如果只注重学生的技术培养而无视德育的养成那么待学生踏上工作岗位后由于心理素质差会频频出现离职现象。1.3校企合作管理体系不健全校企合作的有效衔接是关键而在传统的教学过程中教师已经习惯了长久以来形成的课堂教学方式对进入企业实训带有负面影响因而会影响到整个校企合作的质量此外学生进入实习阶段后被分散在多个企业、多个工厂无法进行实时监控导致实习成绩的标准不一。而从企业的角度出发校企合作的准备工作如果不到位出现学生的不规范操作那么就会对企业本身的利益造成严重影响出于对知识产权和经济利益的保护企业很难会教授学生核心技术导致校企合作培养人才的质量大打折扣。2技工院校校企合作人才培养模式2.1实习基地模式实习基地是采用最广泛的校企合作模式学生在入学的前两年在学校学习理论知识和实训技能之后到企业进行顶岗实习。在这期间技工院校对在校期间的学生进行培养而学生顶岗实习期间由企业负责培训一些技工学习勇于创新在多个企中业建立实习基础不仅交流方便操作也相对简单。2.2订单培养模式订单培养模式是指技工院校与企业签订合作协议对于合作提出相关的要求制订目标和方案实现教学实训的同步进行。这种形式往往以企业冠名需要学生在学此期间开始了解企业内部的相关知识和操作流程毕业之后直接到企业进行标准化工作。订单培养模式具有较强的针对性学习在一开始就能够明确出学习目标一方面能有效的调动学生的积极性另一方面还可以有效缩短学生进入工作状态的适应期。2.3企业办学模式由企业出资办学承担管理、教学等所有责任企业办学模式可以让学生毕业后直接进入企业就职实现院校与企业的无缝对接。从企业方面考虑这种模式可以储备与企业自身相适应的人才避免出现招不上人的现象；从院校方面考虑学校只需负责招生和制定教学方案无需考虑资金投入和学生毕业后的就职率；从学生的角度出发不仅可以与时俱进地理解前沿信息掌握操作技术还能够解决就业问题。企业办学模式对企业的资金要求和人力资源要求较高。2.4政府主导模式政府具备能够统筹教育和企业资源的强大力量不仅可以为校企合作提供专项资金和制度保障还能够很大程度的调动校企的积极性和团结性。3技工院校校企合作模式的运行机制3.1科学合理的专业设置要想培养出具有综合素质的技术人才就要有科学合理的专业设置从而满足不同领域对人才的需求。专业设置直接影响到技工教育为社会经济服务的质量。因此技工院校