达标测试人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气专题测评试卷.docx

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气专题测评考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分满分100分考试时间90分钟2、答卷前考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置如需改动先划掉原来的答案然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题每小题3分共计30分）1、下列实验操作能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内部B收集较纯净的氧气导管口冒气泡时立即开始收集C检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物用燃着的火柴去点白烟D除去氮气中混有的少量氧气将气体通过灼热的木炭A．AB．BC．CD．D2、下列属于混合物的是A．液氧B．冰水混合物C．高锰酸钾D．洁净的空气3、下列用途不属于氮气的是A．制造硝酸和氮肥B．用作火箭的助燃剂C．用作灯泡的填充气D．焊接金属时作保护气4、下列方法能鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的是A．带火星木条B．燃着的木条C．气体颜色D．闻气味5、下列物质属于纯净物的是A．牛奶B．空气C．二氧化碳D．酱油6、形成酸雨的主要气体是A．一氧化碳B．二氧化硫C．二氧化碳D．氢气7、氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是A．河水中生活着鱼虾说明O2易溶于水B．绿色植物光合作用消耗CO2释放出O2C．根据N2、O2沸点的不同工业上用分离液态空气的方法制得O2D．O2化学性质比较活泼能够支持可燃物的燃烧8、下列物质不会对环境产生污染的是A．二氧化硫B．二氧化氮C．PM2.5D．氮气9、下列物质属于纯净物的是A．铝合金B．浓盐酸C．矿泉水D．铁水10、下列物质中属于纯净物的是A．硫磺B．空气C．海水D．黄铜第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（5小题每小题4分共计20分）1、写出下列错误操作可能导致的不良后果。（1）胶头滴管使用完毕后平放或倒放______。（2）取用细口瓶中的液体细口瓶的标签没有正对手心______。（3）用高锰酸钾制取氧气实验完毕后先熄灭酒精灯______。2、化学兴趣小组的同学学习了“二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用”后想探究四氧化三铁能否在过氧化氢分解中起催化作用请你一起参与他们的探究过程。（提出问题）四氧化三铁能否作过氧化氢分解的催化剂呢？（猜想与假设）四氧化三铁能作为过氧化氢分解的催化剂。（进行试验）（1）填写下表。编号实验操作实验现象①在试管中加入过氧化氢溶液。然后将带火星的木条伸入试管中产生少量气泡木条不复燃②在装有过氧化氢溶液的试管中加入1g四氧化三铁然后将带火星的木条伸入试管中产生大量气泡木条复燃③待②中反应结束将试管中的剩余物进行过滤洗涤、干燥、称量称得固体质量为1g④将③中所得固体放入试管中向其中加入过氧化氢溶液然后将带火星的木条伸入试管中_________（实验结论）（2）实验③④证明四氧化三铁的________和_______在反应前后均没有发生变化可以作为过氧化氢分解的催化剂。（3）写出该反应的化学方程式________。（实验拓展）小组成员小丽通过查阅资料结合本次实验获知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。于是她又设计并进行了实验来比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果。（4）若用图甲装置进行实验应观察同时滴入两种溶液后_________来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。（5）若用图乙装置进行实验应根据________来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。3、下列现象与空气中的什么成分有关请用相应的序号答题。①氮气②氧气③稀有气体④水（1）冬天说话时嘴边产生的白雾______；（2）空气中使食物变质的主要气体是______；（3）“霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光______；（4）空气中含量最多的气体______；（5）题目所给物质中属于混合物的是______。4、空气是一种宝贵的资源请回答下列问题。（1）按体积计算：氮气占78%氧气占21%稀有气体占______；空气是______(填“纯净物”或“混合物”)。（2）下列表示某些气体的主要用途这些气体依次是______A．食品包装时充入某气体以防腐B．填充霓虹灯5、做铁丝在氧气中燃烧的实验中预先在集气瓶底部放少量细沙细沙的作用是_________。三、计算题（5小题每小题8分共计40分）1、已知在0℃1.01×105Pa下氧气的密度为1.43g/L空气的密度为1.29g/L一般情况下正常成年人每分钟吸入8L氧气。请计算：（写出计算过程计算结果保留一位小数）（1）正常成年人每分